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2021年汕头芙蓉小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
将下面的名句补充完整。
( 1 )盛年不重来,________。及时当勉励,________。
( 2 )莫等闲,________,空悲切。
( 3 )不饱食以终日,________。
二、 填空题(分值:20分)

把下列成语补充完整。

狂轰______炸 情不自______ 原______不动

自我安______ 中流______柱 ______精图治

根据课文看拼音写汉字

jīng

zhū

è

bǔ

lǜ

______鱼

小______

______

______育

过______

dù

fèi

ǎi

pàn

tāi

______皮

______片

______子

______断

______儿

连一连。

王孙______ ①幽静的山。

歇______ ②任凭。

随意______ ③凋落,凋零。

空山______ ④古代贵族子弟的通称,这里是诗人自称。

辨字组词。

哨______ 访______ 纱______ 胎______

销______ 妨______ 沙______ 抬______

三、 连线题(分值:10分)
连一连,并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。

鼻子都气歪了 畏首畏尾

前怕狼后怕虎 沁水思源

一个巴掌拍不响 直言不讳

打开天窗说亮话 气急败坏

吃水不忘挖井人 孤掌难鸣

左边的词语:______

右边的词语:______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]补全词句。完成练习。
( 1 ) 长相思

__________,__________,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。_____风一更,雪一更,_____,故园无此声。

( 2 )解释字义。 程:________ 聒:________
( 3 )这首词的上阕描写的是________的情景,下阕描写了将士们________的情景。
( 4 )“故园无此声”中“故园”指________,“此声”指词中的________,表达了诗人________的感情。
( 5 )下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )。
A: 词人随着大队人马向山海关外进发,一路上跋山涉水,历尽辛苦
B: 众多的帐幕里深夜还亮着灯,出行在外的人们久久不能入睡,苦不堪言
C: 一阵风过后接着一阵雪,使家乡无风无雪的词人心烦意乱,思乡之情油然而生
D: 这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓郁的思乡之情
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文,回答问题。

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山。

进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是_________的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过_________的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了_________细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫, 五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?

( 1 )选择下列3个词语填入文中的横线上。

斑斑点点 连绵不断 重重叠叠

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是________的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过________的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了________细碎的日影。

( 2 )照样子,在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。

雪白、五彩缤纷、________、________、________

( 3 )文中画线部分是个比喻句,把________比作________,这样写的好处________。

( 4 )短文中作者具体描写了________、________、________等景物,写出了天山景物的美,表达了作者________。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]真情习作。

《慈母情深》描写一位慈祥,勤劳的母亲,虽然工作辛苦,不顾别人的劝阻,仍然给钱让孩子买书的故事,一定让你感动,请以“我的老师”为题,不妨用上外貌、神态、动作等描写手法,再通过一件事把经过写具体。

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