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2021年沈阳市铁西区腾飞街第一小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。

______

______,______。

______,______。

二、 填空题(分值:20分)
给“食”找座位。

A.废寝忘食 B.丰衣足食 C.饥不择食

D.因噎废食 E.自食其言 F.自食其果

①干了坏事,自作自受。______

②不去睡觉,忘了吃饭。______

③说了不算,不守信用。______

④穿的吃的,都很满足。______

⑤怕卡喉咙,不敢吃饭。______

⑥肚子饿了,来不及挑食。______

写出反义词。

滚烫—______ 埋怨—______

普通—______ 熟悉—______

在横线上写出句子使用的修辞方法。
( 1 )原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿。________
( 2 )(月亮)款款地悄没声儿地溜进来。________

根据课文《刻舟求剑》填空。

从前,有个人坐船过江,一不小心,把______掉进了江里。他一点儿也不______,掏出小刀在______上刻了一个______。有人催他赶快捞,但他______,指了指刻的记号,说:“不用______,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,______把宝剑捞上来。”

三、 连线题(分值:10分)
词语搭配,连一连。

粉碎 战争 坚强的 气孔

创造 敌人 坚固的 堡垒

坚持 扫荡 伟大的 洞口

打击 奇迹 隐蔽的 贡献

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题。

清明

杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

( 1 )看拼音,写词语。

línɡ hún

jiè wèn

mù tóng

yáo yuǎn

________

________

________

________


( 2 )辨字组词。

清________ 魂________ 牧________

请________ 魅________ 牡________

( 3 )解释划线字的意思。

①路上行人欲断魂。________

②牧童遥指杏花村。________

( 4 )《清明》是________朝诗人________写的。诗中描写了________的景象。“________”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗:________,________。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读专项训练。

碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”

近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博,手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽“的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。

任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。

( 1 )用一句话概括什么是“碎片化阅读”。
( 2 )第2~4自然段各自围绕一个主题进行表述,分别找出各段对应的主要内容。
( 3 )碎片化阅读的“美丽“和“忧愁”具体指什么?请梳理文本信息,填写下表。

碎片化阅读的“美丽”

优点1

优点2

碎片化阅读的“忧愁”

问题1

问题2

得出的结论


( 4 )平时生活中,你经常进行________阅读。读完此文,你得到的阅读启示是________。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

题目:假如我会变

神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。猪八戒也会变……如果你也会变。你想变成什么呢?给你一次“变”的机会,展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人,任何物。

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