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2021年北京市顺义区空港小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、 填空题(分值:20分)

比一比,选合适的词语填空。

留恋 流连

①假日里,我们在北海公园划船,______在绿树红墙之中。

②游人们依依不合地离开了桂林,心中还______着漓江山水。

损失 损害

①这幢大楼设计和施工都不符合要求,要推倒重建,______很大。

②我们任何时候都不能做______国家和集体利益的事。

根据意思写词语。
( 1 )形容非常留恋,舍不得离开。________
( 2 )比喻叙述从头到尾,原原本本,没有遗漏。________
( 3 )形容人高兴愉快的样子。________

慧眼识字。

慕 暮 幕

______布

羡______

______色

澡 躁 燥

干______

急______

洗______

给下列字组词

蔓______ 腊______ 赖______ 写______

漫______ 蜡______ 懒______ 泻______

笼______ 砸______ 骄______ 掏______

茏______ 咂______ 娇______ 淘______

三、 连线题(分值:10分)
词语搭配,连一连。

粉碎 战争 坚强的 气孔

创造 敌人 坚固的 堡垒

坚持 扫荡 伟大的 洞口

打击 奇迹 隐蔽的 贡献

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]

课内阅读,回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

( 1 )诗中“绿”字用得好,说说好在哪里。

( 2 )这首诗表达了作者怎样的思想感情?

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

用较快的速度阅读短文,记下所用的时间。

打 树 花

门前广场上临时拉了一些电灯,将堡门下半截依稀照见,上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人的眼睛里灼灼发亮,人们当然包括我,都是来争看此地的一道奇俗——打树花。对于此奇俗,我只知道此地百姓年年正月十六闹灯节,都要演一两场打树花。

仪式过后,撤去供案,开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满,便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶,水里泡放着十几个长柄勺子,先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子,( ),( ),( ),( )。就在这一瞬,好似天崩地裂,呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面,四外飞溅,就像整个城墙被炸开那样,整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地,然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下,打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去,一片漫天的光雨落下来,接续不断。每个汉子的经验和功夫不同,手法上各有绝招,又互不示弱,渐渐就较上劲儿了。只要一较劲,打树花就更好看了。一位年纪大的汉子,身材短粗敦实,泼铁水时腰板像硬橡胶,一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律,铁水泼得高,散的面广,而且正好绕过城门洞;铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。

正像其他民俗一样,打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有,中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。

( 1 )看到这篇短文的题目,我产生的问题有:________带着这些问题阅读短文,可以加快阅读速度。
( 2 )选文约800字,我的阅读时间约为________分钟。
( 3 )一边读一边想不仅能提高阅读速度,还能促进对文本内容的深入理解。请你带着下面的问题再读相关的段落,完成练习。

按照动作的先后顺序将下列内容填在文中的括号里,正确的是( )。

①弯腰一舀 ②满满一勺明亮的铁水泼在城墙上

③走到火红的铁水前 ④跟着甩腰抡臂

A.③④①② B.③①④② C.③④②① D.①②③④

文中画横线的句子,重点描写了一位年纪大的汉子表演打树花的情形,他表演的特色在于:①________;②________;③________。

( 4 )根据选文内容,判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

①打树花表演时,只有表演者互相较劲儿,打树花才更加好看。

②抒发了作者对打树花人的敬佩赞美之情及对祖国传统技艺的自豪之情。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。
( 1 )国外一家钟表公司的广告是:“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”这则广告的言外之意是________。
( 2 )缩写《牛郎织女》,把课文缩写成一个简短的故事,然后与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
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