| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 古诗文、日积月累默写。 ( 1 )余尝谓读书有三到，谓________、________、________。心不在此，________，却________，________，________，记亦________。三到之中，________最急。心既到矣，________岂不到乎？ ( 2 )盖士人读书，第一________，第二________，第三________。________则断不甘为下流；________则知学问无尽，不敢以一得自足，如________，如________，皆无识者也；________。此三者缺一不可。 ( 3 )半亩方塘一鉴开，________共徘徊。问渠________？为有________。 ( 4 )昨夜江边春水生，________。向来枉费推移力，________。 |
1、[查看原题] 课文整体梳理。 这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是______、______、______，从中我们可以感受到作者对白鹭的______和______之情。 | ||||||||||
2、[查看原题] 读拼音，写词语。
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3、[查看原题] 指出句子中破折号的作用。 A．表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用； B．表示意思的递进； C．表示意思的转折。 ①父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。______ ②我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的“家”后念念不忘的词句。______ ③很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了。______ ④看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。______ | ||||||||||
4、[查看原题] 看拼音写词语。 通过本单元的学习，我们深深感受到了父母之爱的伟大。jǐ bèi______弯曲的母亲，用jūn liè______的双手掏出了róu zhòu______的毛票，满足我买书的愿望。父亲母亲辛苦养蚕，卖了蚕茧给我买枇杷和táng guǒ______吃，父亲还费尽心思用zhǐ xiè______制作万花筒，那千变万化的图案，是我抽象美的qǐ dí______。在成长的道路上，有cí xiáng______母亲的gǔ lì______，yán lì______父亲的警告，使我能jǐn shèn______把握住我生活的小船，我多么幸福呀。 |
1、[查看原题] 回忆课文内容，把对应的内容连一连。 《白鹭》 童年的乐事 想到做人的道理 《落花生》 亲近的过程 赞美之情 《桂花雨》 外形和情态美 生活感悟 《珍珠鸟》 外表不好看但有用 思念家乡 |
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
( 1 )这首词的作者是________代的________。落花生（节选）
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
( 1 )花生的好处有哪些？父亲拿花生与桃子，石榴，苹果作比较说明了什么？
