| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充句子。 ( 1 )________，但悲不见九州同。 ( 2 )九州生气恃风雷，________。 ( 3 )红日初升，________。河出伏流，________。 ( 4 )________，鳞爪飞扬。 |
1、[查看原题] 先补充词语，再选词填空。（填序号） ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 ①________吞枣 ②如________似________ ③别出________ ④浮想________ ⑤牵________挂________ ⑥________欢________合 ( 2 )习作课开始了，我的脑海中________，不一会儿工夫，一篇________的作文就完成了。( 3 )我从小就喜欢阅读。刚开始我读得很快，________，大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中的人物命运遭遇吸引了我，他们的________常常使我________。我开始________地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。 |
2、[查看原题] 给加下划线的字选择正确的注释。 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。 Ⅰ摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。______ Ⅱ我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。______ Ⅲ市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。______ Ⅳ当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。______ |
3、[查看原题] 这些歇后语可真有趣！读一读，再写一写。 三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙） 蜘蛛结网——自私（丝）自利（理） ①黑旋风的本名——______ ②老鹰捕食——______ ③将军的帽子——______ ④从河南到湖南——______ |
4、[查看原题] 修辞判断。 ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______ ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。______ ③苟能制侵陵，岂在多杀伤？______ ④有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。______ |
1、[查看原题] 回忆课文内容，把对应的内容连一连。 《白鹭》 童年的乐事 想到做人的道理 《落花生》 亲近的过程 赞美之情 《桂花雨》 外形和情态美 生活感悟 《珍珠鸟》 外表不好看但有用 思念家乡 |
阅读理解
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
( 1 )作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？( 2 )诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：________,对其中的动静和声色略作分析。________( 3 )你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？( 4 )对诗歌赏析有误的一项是（ ）A: 空山新雨后，天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。天 鹅
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都点缀了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，【它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。】
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料：它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
( 1 )“点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。在画横线的部分中，“点缀”应取第________种解释，“这地方”指的是________。例：天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
( 3 )结合第三自然段的内容可知，天鹅在一切方面都高于家鹅一等依次表现在（ ）。①有妙计 ②有巧力 ③有猛劲 ④有胆识 ⑤有选择
A: ⑤①②③④①生活习性 ②生存能力 ③外形特征
④敬佩与仰慕 ⑤喜爱与赞美 ⑥怀念与感激
