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2021年江门市古井镇霞路学校五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

根据插图配古诗。

二、 填空题(分值:20分)
填空组成语。

______天______接
______不______睛 ______副______实

连______不______ ______淡______奇
______地______起

______然______同
______势______礴 严______酷______

写出下列划线词语的近义词。

①她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。______

②日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。______

选字填空。

漂浮 飘浮

①几只小船______在海面上。

②白云______在蓝天上。

分散 分裂

③到了营地,大家______开来,准备扎营露宿。

④它们经过风化作用后,______成细小的颗粒。

必须 必需

⑤军训前,我和妈妈到超市买了许多生活______品。

⑥空气中的水蒸气______依附在灰尘上才能凝结成小水滴。

选词填空。

陆续
继续 连续

( 1 )战士们________三天不眠不休,辛苦地奋战在抗洪第一线。
( 2 )上课了,同学们________走进教室。
( 3 )短暂休息了一会,我们________往前走去。
三、 连线题(分值:10分)
将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。

《山居秋暝》 随意春芳歇,王孙自可留 夜不能寐

《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 流连忘返

《长相思》 聒碎乡心梦不成,故园无此声 愁绪满怀

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,完成练习

《题临安邸》

________________________,

________________________。

________________________,

________________________。

( 1 )将诗句补充完整。
( 2 )这首诗是________代诗人________在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
( 3 )解释下列词语的意思。

几时休:________。熏:________。 醉:________。

暖风:原指________。在诗中是指________。

游人:________。在诗中是指________。

( 4 )诗的前两句抓住了临安城的特点:________的青山,________的楼台和无休止的________,写出当年虚假的繁荣太平景象,(各填一个四字词语)
( 5 )《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“________”。诗人用“________”三个字,责问统治者:________。表达了诗人________的讽刺之情。
( 6 )对划线诗句理解正确的一项是( )
A: 这句诗描写了杭州的美景和繁华,体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B: 景物描写,体现出杭州的美丽。
C: 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
( 7 )这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )
A: 体现现在临安城的荒凉。
B: 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]读《慈母情深》片段,完成后面的练习。

那是我第一次到母亲为我们挣(zhēng zhèng)钱的那个地方。

空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声(振 震)耳欲聋。

“你找谁?”一个老头对我大声嚷。

“找我妈!”

“你妈是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”

一个老头儿朝最里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

( 1 )划去括号内错误的音或字。
( 2 )选文第二自然段运用的是( )。
A: 环境描写
B: 语言描写
C: 动作描写
( 3 )用简洁的语言总结选文的主要内容。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。
( 1 )国外一家钟表公司的广告是:“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”这则广告的言外之意是________。
( 2 )缩写《牛郎织女》,把课文缩写成一个简短的故事,然后与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
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