| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充诗句。 ( 1 )________，但悲不见九州同。 ( 2 )我劝天公重抖擞，________。 ( 3 )________，西湖歌舞几时休。 ( 4 )居高声自远，________。 ( 5 )家家乞巧望秋月________。 |
1、[查看原题] 给划线字选择正确的解释。 劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度 ①他的手劲儿真大。 ______ ②下棋没劲 ， 不如打电脑。 ______ ③瞧他那股骄傲劲儿。 ______ 缠：A缠绕；B纠缠；C应付。 ④这人真难缠 ， 跟他说了半天，他就是不走。 ______ ⑤这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 ______ ⑥半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。______ |
2、[查看原题] 用所给的字组词填空。 发现 发明 顽强 顽固 ①在探险的途中，他______了许多恐龙化石。 ②诺贝尔一生致力于炸药的研究，共获得技术______专利355项。 ②虽然他经受过很多次打击，但他依然______地生活着。 ②在攻打119高地时，解放军战士遭受到敌人______的抵抗。 |
3、[查看原题] 课文整体梳理。 《我的“长生果”》这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是______,另一点是______。 |
4、[查看原题] 把所给的字加偏旁组字组词。 各______ ______ 军______ ______ 县______ ______ 色____________ 朋______ ______ |
1、[查看原题] 读句子，填写恰当的叠词。 ( 1 )奶奶说：“它走了，它是________的。你们快出去寻月吧。” ( 2 )满院子的白光，是________的，________的，灯光也没有这般亮的。 ( 3 )院子的中央处，是那棵________的桂树，________的枝，________的叶，桂花还没有开，却有了________的骨朵儿了。 ( 4 )我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，________地悄没声地溜进来。 ( 5 )河水的________，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。 |
《已亥杂诗》
作者： 代诗人 。
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
( 1 )将诗歌补充完整。生气:________。 恃:________。 抖擞:________。
( 3 )下列说法正确的一项是( )①“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。
②全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。
课外阅读
洪区长的座位
区政府的大客车早上在 市内接人，跑了几条街，座位坐满了人，过道也站着人。 在老邮局，新分来的大学生陈军上了车，他眼睛在车厢前后一扫，就发现车厢右边有个单座没有人坐。陈军挤到前面，脑海里立刻闪现出两个问题，要不是座位脏 了，要不就是座位坏了。陈军用很快的速度把座位前后上下看过，他断言，座位绝对没问题，他便坐了下去。
顿时，全车人的视线全部射向他，有意或是无意地望着他，眼光里含着笑，又像针一样刺着他的心灵——此处无声胜有声。
陈军觉得蹊跷，他考虑了一会儿，不由自主地站 起来，朝车厢后走去。这时，人们的表情才趋于平静。陈军在车厢后站着，眼睛始终盯着前面那个座位。不管有多少人上车，就是没有人去坐那个座位，那个座位就一直空着。
陈军越来越不能理解，问号越来越大。他问身边的一位老干部：“请问老师，那是谁的座位?怎么没人去坐呢?”
老干部告诉陈军，那个座位是洪区长的，洪区长当区 长以来一直和同志们一道坐车。从那个时候起，大家就特意把那个座位留给洪区长，上星期洪区长离休了，大家还是把座位留给他，陈军听后，热血沸腾。
( 1 )文章通过 ________ 这件事，歌颂了洪区长 ________ 的态度和 ________ 的工作作风，表达了领导干部自身的行为影响着民心的深刻主题。( 2 )文中的“座位”有什么含义？
