| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 挑兵点将(按照意思从课文《小桥流水人家》中找出词语) ①流水的声音。______ ②形容姿态轻柔美好。______ ③衬托、装饰,使更好看。______ ④土地一点水分都没有。______ ⑤过去经历的事情再次在脑子里显现。______ ⑥人们互相帮助,和睦相处。______ |
2、[查看原题] 这个故事发生在______时期,______根据地的______山。五位壮士的名字分别是______、______、______、______、______。 |
3、[查看原题] 按拼音写汉字 rì kòu______ jìn fàn______fèng mìng______ |
4、[查看原题] 选词填空。 爱护 保护 ①______环境人人有责,我们小学生也不例外。 ②学校的一草一木我们都要______。 培育 养育 ③在老师的辛勤______下,我们不断地进步。 ④不论走到哪里,我都不会忘记母亲的______之恩。 |
1、[查看原题] 将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。 《山居秋暝》 随意春芳歇,王孙自可留 夜不能寐 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 流连忘返 《长相思》 聒碎乡心梦不成,故园无此声 愁绪满怀 |
示儿
死去_______________,但悲____________________。
______________________,家祭_____________________。
( 1 )把诗歌补充完整。情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好象没有人一样。
这 时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
( 1 )联系上下文解释词语:出奇——________
( 2 )选择短文的中心思想( )①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
( 3 )短文是按什么顺序写的?( )①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
( 4 )将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句:________
( 5 )将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。