| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充句子。 ( 1 )________,但悲不见九州同。 ( 2 )九州生气恃风雷,________。 ( 3 )红日初升,________。河出伏流,________。 ( 4 )________,鳞爪飞扬。 |
1、[查看原题] 扩句,使句子更具体。 ①他头上顶着碗。 在______声里,只见他头上顶着______碗。 ②观众盯着碗。 ______观众______盯着______碗。 ③场子里静。 场子里静的______。 | |||||
2、[查看原题] 给形近字组词 截______ 斩______ 绷______ 险______ 稳______ 载______ 暂______ 棚______ 检______ 隐______ | |||||
3、[查看原题] 看拼音写词语。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]填空。背诵《示儿》这首诗,并说说这首诗的意思。
示儿 死去_______________,但悲____________________。 ______________________,家祭_____________________。 ( 1 )把诗歌补充完整。( 2 )这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是________。 ( 3 )用自己的话说说整首诗的意思。 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读
西红柿电池 ①准备一个西红柿,一个小灯泡,一把铜钥匙和一把铁叉子。将西红柿捏软。 ② ③ 把铜钥匙和铁叉子分别接到小灯泡的侧边和底部,小灯泡竟然亮了。 为什么? 西红柿这类瓜果蔬菜的汁液可以说就是一种电解液,铜钥匙和铁叉子则是两种金属。把钥匙和叉子插进西红柿,就组成了电池,再连上小灯泡,构成了一个简单的电路,小灯泡就亮了起来。 将西红柿捏软是为了增强电解液的活性,从而形成持续的电流。如果两个或两个以上的西红柿串联起来,电流会更强,小灯泡会更亮。 ( 1 )根据上述图文信息,判断以下说法是否正确(用“正确”“错误”表示)。①在这个实验中,一个西红柿就相当于一节电池。 ②为了增强电解液的活性,需要将西红柿捏软。 ③只要把铜钥匙和铁叉子接到小灯泡,小灯泡就会亮。 ( 2 )实验中,第2步骤被弄湿了,字迹模糊不清。请你联系实验过程,为其选择最准确的表述( )A: 将铜钥匙和铁叉子用力地插进西红柿,等待一段时间。 B: 将铜钥匙和铁叉子平行地插进西红柿,等待一段时间。 C: 将铜钥匙和铁叉子紧贴着插进西红柿,等待一段时间。 ( 3 )根据上述图文信息,下面哪组材料也可以完成这个实验?( ) A: 橙子 木筷子 铁叉子 小灯泡 B: 面包 铁勺 铜钥匙 小灯泡 C: 苹果 铁钉 铜线 小灯泡 六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。
忠于原文,把牛郎朗织女(一)和牛郎织女(二)缩写成一篇450字的文章。缩写时需注意:①写时要按原文顺序缩。②缩写时要有详有略,重点的部分要详写,次要的部分要略写。③缩写要保持文章的完整性。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “仲夏成霜” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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