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2021年沈阳市于洪区朝鲜族吴家荒中心小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

填一填。

①细水长流,______。

②一分耕耘,______。

③读书破万卷,______。

二、 填空题(分值:20分)
补充词语。

九天______月 振奋不______ 夜以______日
积劳成______

风华正______ 坚持不______ 嫦______奔月
______然长逝

多音字组词。

背 bēi ______

bèi ______

辨字组词。

挥______ 佯______ 绣______ 腾______

辉______
徉______ 透______ 滕______

读拼音,写词语。
( 1 )提到恐龙,人们往往想到tǐ tài bèn zhònɡ________、chí dùn________的马门溪龙;tán qǐ________鸟类,我们头脑中会浮现轻灵的ɡē zi________。
( 2 )它们的qián zhī________越来越长,能像niǎo yì________一样拍打。
三、 连线题(分值:10分)
连一连。

①千里马 ①比喻声音动听的人

②老黄牛 ②指带领大家前进的领头人

③百灵鸟 ③比喻有才干的人才

④领头羊 ④比喻老实、勤勤恳恳工作的人

⑤小蜜蜂 ⑤比喻勤劳能干的人

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]辛弃疾的《清平乐·村居》,与范成大的《四时田园杂兴》相比较,回答问题。

清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

【注】媪:老妇人。溪上:溪边。茅檐:指茅屋。亡赖:无赖,这里是顽皮,淘气的意思。

( 1 )这是一首词,其中哪一句描写出了农家充满生机的环境?
( 2 )如何理解“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”这两句的意思。
( 3 )词中的哪些语句,让你体会到充满情趣的劳动生活?
( 4 )这首词在内容上与范成大的《四时田园杂兴》相比较,有哪些相同点和不同点?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

狐狸、刺猬和青蛙

狐狸、刺猬和青蛙一起走路,______(竟然 突然)看到了一块黄油。青蛙说:“一分三,大家各吃一份。”刺猬赞成,可是狐狸想独吞这块黄油,不同意。他想了一个歪点子,说:“那里有一个坑,咱们比赛一下,谁先跳进坑里去,又最先从坑里跳出来,谁就得到这块黄油。”

刺猬听了,就绕着坑来回转,想跳进去。狐狸也朝坑边走去。只有青蛙慢慢跟着狐狸走。狐狸走到坑边时,青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想:狐狸从坑里跳出来时,一定会向上翘尾巴。______(果然 居然)是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里,并且还比狐狸出来得快。

狐狸失算了,但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法:“我们三个谁年岁最大,这黄油就是谁的。”刺猬说:“我活了一百年。”狐狸说:“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。()你为什么哭()刺猬()狐狸一齐问()青蛙说()我大儿子假如在世的话()有狐狸你这样大了()我二儿子假如活着的话()有刺猬你这样大了()这样,狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比,更别说青蛙自己了。

狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。狐狸一转身,又想出了一个比赛办法:谁喝酒醉得快,谁就拿这块黄油。刺猬说:“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说:“我一闻到酒味就醉了。”这时,青蛙摇晃着身子,好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问:“你怎么了?为什么摇摇晃晃的?”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都愣住了。狐狸又失算了。

最后,黄油落到了青蛙的手里。

( 1 )在短文第三自然段的()内加上标点。
( 2 )划去短文中括号里用得不恰当的词语。
( 3 )写出下列词语的反义词。

赞成——________ 难过——________

( 4 )读短文,判断下列说法的对错。

①狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,他们都想平分黄油。________

②狐狸共想出三个比赛办法,想独吞黄油,但都没得逞。________

③正义没有智慧是无能的,智慧没有正义就是邪恶的。________

( 5 )请写出狐狸想出的三个比赛办法。

第一个:________

第二个:________

第三个:________

( 6 )故事结尾说:“最后,黄油落到了青蛙的手里。”请你想象一下:青蛙会独享黄油吗?为什么?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]面对不满一周岁的新冠肺炎患者小彤彤,护士们冒着被感染的风险进行二十四小时贴身护理,实在令人感动,让人敬佩。在学习、生活中你肯定也曾遇到过令你印象
深刻的人,或许是身有特长的同学,或许是严厉中带着温和的老师,或许是那一刹那就让你记住的陌生人......从中选择一个把他(她)介绍给大家,注意语句通顺,内容清楚,写完后,读读自己的习作,用学过的修改符号修改不通顺的地方。题目自拟。
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