| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 背背写写。 ( 1 )孤帆远形碧空尽,________。 ( 2 )两岸青山________，孤帆一片________。 ( 3 )________，不知其可也。 |
1、[查看原题] 补充词语再选词填空。 ( 1 )_____ _____地阔 _____ _____后仰 _____ _____斑斓 _____ _____无虑 屏息_____ _____ 生气_____ _____ 如怨_____ _____ _____ _____袅袅 ( 2 )颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。________ ( 3 )指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。________ ( 4 )描写了乡下生活，做饭时柴火升起的烟雾弥漫。________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
2、[查看原题] 把下列词语补充完整，并按要求归类(填写序号)。 ①______烟袅袅 ②车水______龙 ③鸡犬相______ ④高楼______立 ⑤依山傍______ ⑥大______小巷 描写城市的词语:______ 描写乡村的词语:______ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
3、[查看原题] 看拼音，写词语
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4、[查看原题] 指出下列句子中省略号的用法。 ①“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？______ ②那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……______ ③山上开满了色彩鲜艳的花，红的、绿的、蓝的……看得人眼花缭乱。______ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
1、[查看原题] 连一连。 迷人的 歌声 奇幻的 藤叶 好听的 风景 碧绿的 丝绸 闪烁的 低语 明洁的 竹笋 纤细的 星星 鲜嫩的 云彩 |
有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
( 1 )节选的诗文中( )①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。
②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。
③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。
④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。
( 3 )“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？ 
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
( 1 )用“________”画出描写春天的句子。①莺歌燕舞：________。
②良辰美景：________。
( 3 )诗人的语言，能产生这么大的作用，就在于________。要求：①将题目补充完整；②选择亲身经历的一件事来写；③要有真情实感，不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、校名。
