阅读短文，完成练习。

    这是一棵有别于其它绒伞似的榕树。

    在两旁楼房的阻挡下，它发展得有些畸形。粗糙的树干歪歪斜斜地将自己的枝叶伸到小路，遮盖了路灯。然而后面的枝叶在失去阳光的养育下，变得枯黄、稀少。咋看有点像一位驼背的老爷爷，某条枝干上还挂着一个陈旧的秋千。

    春去秋来，大榕树不知道走过了多少个年头，岁月的痕迹在它的腰身上添了一圈又一圈。它就这样静静地看着小孩变成大人，大人变成老人。然而，居民们却渐渐地抱怨起这老街坊。因为它的丑，它的碍路，它的遮光，它的……大榕树晃动着叶子，很是无奈。面对这一切，它无言以对……

    当推土机吹着它的号角声势浩荡地走进村子时，大榕树便知道自己时日不多了。不出所料，一阵无声的惨痛刺穿晴空，然后又无息地消散。

    没有了秋千，也没有了小孩的欢声笑语；没有了树阴，也没有了妇女们的家常闲谈；没有了大树，也没有了生气活力。一切都归于沉寂。人们似乎感觉到了什么，感觉到似乎远离了一位老朋友，一下子都变得孤独了起来。这时，有人在感叹：“其实榕树也很美。”

( 1 )写出下列词语的近义词

抱怨——________    陈旧——________    消散——________

( 2 )文中的“畸形”是指________。
( 3 )“居民们却渐渐地抱怨这老街坊。”“老街坊”指的是________。抱怨它是因为________。
( 4 )文中划线的句子是采用了什么修辞手法？读了这句话你想到了什么？
( 5 )这时，有人在感叹“其实榕树也很美。”“这时”是指什么时候？听到这话你想对他说什么？
( 6 )给文章加个题目。

阅读天地。

种植春天

这是一则日本的童话。

从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

( 1 )对待流浪的少女，国王的态度是________；农夫的态度则是________。这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。
( 2 )这个故事告诉了我们什么道理？
( 3 )“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？

课内阅读。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

( 1 )本段中把野花比作________、________和________。

( 2 )本段作者运用了________的写作方法。

A 排比与拟人 B 排比与比喻