| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )________,树头新绿未成阴。 ( 2 )最喜小儿无赖,________。 ( 3 )心中的风雨来了,________。 ( 4 )________,一片冰心在玉壶。 ( 5 )胤恭勤不倦,________。 ( 6 )诗是人类向未来寄发的________,诗给人类以朝向理想的________。 |
1、[查看原题] 给句中的下划线字选择正确的解释。 漫：①水过满，四外流出。②淹没。③满，遍，到处都是。④没有限制，没有约束，随意。 ( 1 )大水漫过桥面。（ ）( 2 )河水漫出河床。（ ） ( 3 )这些事——是永不漫灭的回忆。（ ） ( 4 )漫山遍野的山丹丹，鲜艳极了。（ ） | ||||||||
2、[查看原题] 找出句中的错别字并改正错。 ①前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，牙苞初放。______ ②田野里，什么声响和（hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上惊过？______ ③糊边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。______ ④那欢快的哨声在辽起麦浪的东南风里，传得很远、很远……______ | ||||||||
3、[查看原题] 比一比，再组词。 柱 ______ 驻 ______ | ||||||||
4、[查看原题] 在横线上填上恰当的词语。
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1、[查看原题] 把能搭配的词语用线连起来。 |
生物老师问_____树叶是什么颜色的_____
_____是绿色的_____同学们异口同声地回答_____
老师又问_____树叶是什么形状的_____
不少同学回答道_____是椭圆形的_____生物老师胸有成竹，并不急于对同学们的回答做结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师就让大家重新回答上面的两个问题。原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪、锯齿形的、针叶形的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，同学们不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事物都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点。你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
( 1 )在缺少标点的地方加上标点、生物老师问________树叶是什么颜色的________
________是绿色的________同学们异口同声地回答________
老师又问________树叶是什么形状的________
不少同学回答道________是椭圆形的________
( 2 )照样子写词语。异口同声、________、________、________
千奇百怪、________、________、________
( 3 )填空。开始，同学们认为树叶的颜色只有________，形状仅有________。后来，老师带领同学们上山________。
同学们发现，树叶的颜色是________，形状更是________。
( 4 )给短文加个题目。你一定在电视上或网络上看到过宇航员在宇宙飞船中活动的视频，如果让你来建造一艘宇宙飞船，你会怎样设计呢？它有怎样的外形？有怎样的内部结构？有怎样的功能？优点是什么？先想象出它的样子（包括外形和内部结构），根据思维导图提示，动笔写一段话，把你心中的宇宙飞船介绍清楚。
