| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《江畔独步寻花》这首古诗 黄四娘家花满蹊，______ |
1、[查看原题] 根据意思出诗句 ①西塞山前的白鹭，正在悠闲地飞来飞去。______。 ②桃花盛开，江水猛涨，肥美的鳜鱼活泼地在水中嬉戏。______。 ③微风吹拂，小雨飘飘，钓鱼人是不需要去理会，更不用回家去躲避的。______。 |
2、[查看原题] 补充词语。 以______继______ 铁______成______ 囊______夜______ 惊______万______ 猝______而______ 失______落______ |
3、[查看原题] 回忆课文内容填空。 ( 1 )《繁星》是由富于哲理的________组成，主要内容是歌颂________、________、________。 ( 2 )《绿》描述了春天到处 都是________的，树木大地中的小草在春风吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿，绿是________的颜色 ，是________的象征。 ( 3 )诗歌《白桦》以________为中心意象，从不同的________描写它的美。诗中白桦树，即具有________的________的变化，又富有________的美感。白桦那么高洁、、挺拔，它是________的象征，我们从中可以感受到诗人对________的热爱之情。 ( 4 )《在天晴了的时候》诗人通过________的修辞手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅________的乡村 画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后都似乎________，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。 |
4、[查看原题] 按要求完成句子练习。 ( 1 )这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，________，________。(按原文填空) ( 2 )哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________。 ( 3 )天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。 天上的风雨来了，________。 |
1、[查看原题] 把下列有关联的词语用直线连接起来。 |
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
( 1 )诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是________；第二个“风雨”指的是________。A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
( 2 )诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________。①这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。
②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。
③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。
( 4 )假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。柿树
我的家乡出产柿子。那里的人们常在庭院中栽上柿树。
阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着枝叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。
金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着庭院。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：“快快收获吧！”
柿子是圆的___成熟的柿子有我的小拳头那样大___吃起来软乎乎的___果肉像蜜汁那样甜___可口极了___啊___多么诱人的柿子___
( 1 )给短文的第4自然段加上标点。柿子是圆的________成熟的柿子有我的小拳头那样大________吃起来软乎乎的________果肉像蜜汁那样甜________可口极了________啊________多么诱人的柿子________
( 2 )文中“覆盖”的“覆”用部首查字法应查________部。在字典中“覆”的解释有：①遮盖②翻、倒③回去④回答等，在本文中应取第________种解释。
( 3 )文中写了三个季节的柿树，分别是________季、________季、________季。
