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2021年上海市虹口区霍山学校四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

默写《池上》。

______ ,______ 。______ ,______ 。

二、 填空题(分值:20分)
给形近字组词

拴______ 戴 ______ 桥______ 剪______ 撤______

栓______ 截______ 侨______ 煎______ 撒______

对号入座,选择恰当的解释。

A欲:①欲望:②想要,希望:③需要;④将要。

随心所欲______ 摇摇欲坠______ 求知欲______ 胆欲大而心欲细______

B复:①重复;②报仇;③再;④转过去。

复仇______ 日复一日______ 复制______ 反复无常______

根据课文《黄河的主人》内容填空,并回答问题。

羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和赞颂。他凭着______,______,战胜了______,在滚滚的黄河上______,成为黄河的主人。这里 “黄河的主人”指的是______,之所以称他为“黄河的主人”是因为______。 “敬仰”的近义词是______,“赞颂”的反义词是______。

写出下列词语的近义词和反义词
( 1 )近义词:妖怪--________ 声明-- ________ 规矩--________
( 2 )反义词:普通-- ________ 省心--________ 幻想--________
三、 连线题(分值:10分)
连一连。

迷人的 歌声 奇幻的 藤叶

好听的 风景 碧绿的 丝绸

闪烁的 低语 明洁的 竹笋

纤细的 星星 鲜嫩的 云彩

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]古诗阅读

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥,

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,

唯有蜻蜓蛱蝶飞。

( 1 )这首诗的作者是宋代的诗人________,诗中描写的季节是________。
( 2 )诗的一、二句中,作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象?
( 3 )诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是________诗的三、四句表达了诗人对________的喜爱之情。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题。

心底盛开一朵花

①匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。司机倒是不错,可能是看我不像是经常逃票的人,才没有把我撵下去,但让我在皮包里继续找零钱。

②在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:“先生,我这里有一块钱,你拿去。”我回头一看,说话的是一位七十多岁的老太太,满脸黑色的皱纹,穿着一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间,她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说:“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?”

③老太太笑了:“一块钱,还什么?又不是一万元。”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说:“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。”老太太又笑了:“我下站就到了,下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工,我是专门来看孙子的。三年前,我第一次在南京坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。”

④听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。

( 1 )短文实际写了三次投币:①三年前,好心姑娘________;②今天,好心的老太太________;③将来,“我”________。
( 2 )文中的“我”因什么事而感到尴尬?
( 3 )画“__”的句子是________描写,表现了老太太________的特点。
( 4 )老太太让“我”怎么还她的一块钱?找出相关句子。
( 5 )“听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。”对这句话理解正确的一项是( )。
A: 老太太的话把车厢里的人逗乐了
B: 车厢里的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱
C: 这是发自内心的笑,饱含着车上的人对老太太的赞许
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:《我心中的秘密》

提示:秘密,是指不公开的,别人不知道的事。这个秘密可能是自己曾做过的好事或坏事,也可能是自己内心的某个要求或想法,相信同学们心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩。要求:请通过一个具体的事例把自己心中的“秘密”写出来。要真实,不说假话。

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