| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 古诗积累。 “诗以言志”，我发现不同的诗歌中表现了不同的精神品格。如《芙蓉楼送辛渐》 中，“______，______”两句表现了王昌龄高洁的品格；《塞下曲》中，“______，______”两句表现了将士们斗志昂扬、报效国家的精神品格；《墨梅》中，借梅花“______，______”表现了诗人清高的品格。 |
1、[查看原题] 根据课文内容，完成填空。 ( 1 )众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中的“________”一词来概括，使我们能体会到________。 ( 2 )普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是________，因为他知道________，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯________的精神。 | ||||||||
2、[查看原题] 在下面的句子里加上恰当的词语，使句子表达的意思更具体 ①______小篮子里装满了______野菜。 ②______孩子们______跑进了村。 | ||||||||
3、[查看原题] 读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。 ①“所罗门啊，别杀我，以后我不也再违背您的命令了！”______ ②“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。你是怎么钻进这个瓶子里的呢？” ______ ③“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”______ ④“别再啰唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。”______ ⑤“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里，这一回非叫你在海里住一辈子不可。”______ | ||||||||
4、[查看原题] 词语搭配。
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1、[查看原题] 把能搭配的词语用线连起来。 |
A．朋友的离情别绪 B．自己的高风亮节
( 2 )理解《塞下曲》一诗，并判断对错。①全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
②作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
( 3 )理解《墨梅》一诗，下面说法正确的是( )(多选)鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调_______，有_______之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的_______出场。它傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
( 1 )这两节诗选自《________》，作者是________。①形容拘谨，不自然、不安定的样子。________
②伸着脖子敞开喉咙大叫。________
③沉着，镇定，不慌不忙。________
④坚强不屈的样子。________
( 4 )上两段文字都采用了________的写法。用鹅与________做比较，突出了鹅的叫声________的特点。用鹅与________做比较，突出了鹅的步态________的特点。要求：①有一定的顺序；②表达出自己的感受；③把感觉最美好的内容写清楚；④用上本单元所学的表达方法。
