| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 先想一想如何书写书签，再写三则你最喜欢的格言。 |
1、[查看原题] 填关联词语 ①______有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略______毫不动摇，坚持要进行公开试验。 ②伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，______一先一后着 地，______同时。 |
2、[查看原题] 补充词语。 花开______贵 花好月______ ______如东海 ______比南山 又______又香 又______又大 又______又小 又大又______ |
3、[查看原题] |
4、[查看原题] 回忆课文内容填空。 ( 1 )《繁星》是由富于哲理的________组成，主要内容是歌颂________、________、________。 ( 2 )《绿》描述了春天到处 都是________的，树木大地中的小草在春风吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿，绿是________的颜色 ，是________的象征。 ( 3 )诗歌《白桦》以________为中心意象，从不同的________描写它的美。诗中白桦树，即具有________的________的变化，又富有________的美感。白桦那么高洁、、挺拔，它是________的象征，我们从中可以感受到诗人对________的热爱之情。 ( 4 )《在天晴了的时候》诗人通过________的修辞手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅________的乡村 画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后都似乎________，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。 |
1、[查看原题] 根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 |
在我的窗前， 毛茸茸的枝头，
有一棵白桦， 雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽，
披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
( 1 )白桦树生长在________，“________”和“________”写桦树通体洁白的形象。“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“________”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了，但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林里，她遇到一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个少女便是春天。
( 1 )读句子，回答问题。 农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
①这一段中描写农夫动作的词有________。
②“仅有”这个词告诉我们________。
( 2 )读画线的句子。“五彩斑斓”在这句话中是说________，“开满”是说________。这是一则有关春天的童话故事，在这里，春天变成了________，她先是求助于国王，然而，________的国王________，他的冷漠将春天________；春天又遇到了农夫，________的农夫给她________，而春天也将________留给了他。
要求：①题目自拟。②至少运用两种说明方法。③400字左右。
