| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 读古诗《暮江吟》,根据课文内容填空 一道残阳铺水中,______。 |
1、[查看原题] 在花里填上合适的量词。 一______泡沫 一______好事 一______孩子 一______泉 一______石板 一______小井 | ||||||
2、[查看原题] 看拼音写词语。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗,回答问题。
别董大 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 ______________,______________。 ( 1 )把横线上写出诗的后两句。( 2 )这首诗的作者是________代诗人________这是一首________诗。表达了诗人________。 ( 3 )诗的前两句是________描写。诗中描写别时的景物有黄________。 ( 4 )诗的后两句是什么意思? 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读理解。
他要感谢那只手 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________ ________这是你的手________老师________孩子小声答道________ 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中 ( 2 )第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字) ( 3 )在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。 ( 4 )从全文看,第7自然段的记叙顺序是________;第8自然段的作用是________。 ( 5 )这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是________。 ( 6 )“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。 六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]快乐作文屋。
在我们读过的神话故事中,有许多充满智慧或者有着无穷力量的人物,在这些人物中,你最喜欢哪个呢?如果有一天这个人物来到你身边,会发生什么样的故事呢?请你展开大胆想象,写一个好玩儿的故事。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “蒳殇、狠鎂” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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