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2021年浙江省教育科学研究院附属实验学校四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

读古诗《元日》,根据意思写诗句。

在爆竹声中人们迎来了除旧布新的元日,春风开始把温暖吹进屋舍院落之中。

______

二、 填空题(分值:20分)

比较下列句中画线字的意思。

忽闻岸上踏歌声。______

我闻到了一股香味。______

你听到了什么新闻。______

孤帆远影碧空尽。______

敌人已经到了山穷水尽的地步。______

根据意思写词语。

①形容动作缓慢、不慌不忙。______

②形容拘谨、不自然、不安定的样子。______

③办事认真,连最细微的地方也不马虎。______

④左边看看,右边看看。______

⑤屏住呼吸,聚精会神地看______

选词填空。

发现 发明

①人类的______创造,极大地改变着人们的生活。

②从化石上,人们______了恐龙的许多秘密。

改变 改观

③科学在______着人类的物质和精神文化生活。

④科学就是生产力,它使人类的生活大大______。

幻想 理想

⑤我的______是当一名科学家。

⑥人类的发现和发明,使人们的______纷纷变成了现实。

解释下列词语

①模糊______ ②凶猛______

三、 连线题(分值:10分)
读一读,连一连。

幸福的 大火 盘古在沉睡 天和地逐渐成形了

熊熊的 云霞 盘古醒后 形成了世间万物

五彩的 碎石 盘古头顶天,脚踩地 天和地分开了

零星的 生活 盘古倒下后 天和地没有分开

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]默写《题西林壁》并结合诗句回答问题。
( 1 )默写《题西林壁》

________、________。

________、________。

( 2 )解释词语。

题:________

只缘:________

不识:________

( 3 )《题西林壁》的作者是________代诗人________。前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看________的感觉。
( 4 )俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上________。
( 5 )从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )。
A: 对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B: 对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C: 对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]实用文两则。

第一则:开馆时间表

这是一张杭州图书馆(本部)开馆时间表。









开放区域

所在楼层

开放时间

文献借阅中心(儿童借阅区)

1层

周二至周日9:00—20:00

文献借阅中心

2层、3层

周二至周日9:00—21:00

音乐分馆

2层

周二至周日9:00—21:00

自修区

2层

周一至周日9:00—21:00

专题文献中心

3层

周二至周日9:00—17:30(其中古籍阅览时间为周二至周五9:00—17:30)

电影分馆

2层

周二至周日9:00—21:00


第二则:刷牙

是不是我们刷牙的时间越长,越用力刷,牙齿就会越干净呢?

事实并非如此。英国研究人员尝试过许多不同的方法,结果发现最佳的刷牙方式是:刷两分钟,不要太用力,效果最好。如果刷得太用力,就会伤害你牙齿的珐琅质和牙龈,而且还无法清除食物残渣或牙菌斑。本特·汉森是一位研究刷牙的英国专家,她认为握牙刷最好像握铅笔一样。“从一侧开始刷,沿整排牙齿刷过去。”她说,“也别忘了刷舌头!实际上,舌头上面可能会有大量导致口臭的细菌。”

( 1 )判断下列做法或说法,用“正确”“错误”表示。。

①杭州图书馆以文献借阅为主。

②小林借儿童读物上了二层楼。

③爸爸周三晚上七点去阅读古籍。

④小慧到音乐分馆找钢琴练习曲曲谱。

( 2 )判断下面的说法,用“正确”“错误”表示。

①第二则文章主要介绍了各个国家不同的刷牙方法。

②第二则文章中划线的句子“事实并非如此。”“如此”在文中指刷牙时间越长,越用力,牙齿就会越干净。

③口臭有可能是舌头上细菌导致的。

( 3 )读短文,写出刷牙要点,至少三点。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作风景线。

法布尔的耐心、叶圣陶的细心使他们笔下的动物和植物是那样鲜活、有生气。相信你也是个生活中的有心人,写一写你喜欢并认真观察过的动物或植物吧!注意抓住这种动植物的特点,按照一定的顺序来进行描述。

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