2021年江门市蓬江区荷塘镇篁湾中心小学四年级上册语文期末测试试题

[查看原题]

阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌

李白

　　峨眉山月半轮秋，

　　影入平羌江水流。

　　夜发清溪向三峡，

　　思君不见下渝洲。

( 1 )这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？

( 2 )第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？

[查看原题]阅读短文，回答问题。

生命之网

茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

( 1 )写出反义词。

直接________ 细心________ 秘密________ 复杂________

( 2 )“生命之网”指的是（ ）。
A: 生命像网一样破烂不堪。
B: 生命的网。
C: 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
( 3 )根据文章的内容，设计一条食物链图。
( 4 )我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？
( 5 )读了这个故事，你有什么问题？

[查看原题]习作天地。

在这一单元的学习中，我们学会了写观察日记。就请大家对一个事物进行观察，写一个观察日记。要写出这个事物在不同时间的变化。