| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充本单元所学词语，再完成练习。 ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 ①响彻________ ②________细语 ③悄无________ ④鸦雀________ ⑤窃窃________ ⑥________鼎沸 ⑦________欲聋 ⑧锣鼓________ ( 2 )这些词语中描写声音大的有________，描写声音小或没有声音的有________。（填序号）( 3 )仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 词语⑧：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡。不时传来阵阵鼓声和呐喊声． 词谱⑤：________ 词语⑦：________ | ||||||||||||
2、[查看原题] 给下面词中划线字选择正确的解释。 伏：A．趴，脸向下，体前屈；B．低下去；C．隐藏；D．屈服，承认错误或受到惩罚； 伏下身子______ 伏法______ 伏在地上______ 伏兵______ | ||||||||||||
3、[查看原题] 看拼音写汉字。
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4、[查看原题] 根据课文内容填空。 钱塘江大潮，自古以来被称为______。课文按______、______、______的顺序记叙了一次观潮的盛况。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮______、______。 |
1、[查看原题] 连连看。 搜索 耙扫 慎重地 细丝 仔细 巢穴 简单的 工具 摆动 平整 枝状的 选择 修理 触须 收拾得 平坦 |
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
( 1 )找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。________——________ | ________——________ |
心灵创可贴
佚名
离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照___1___照顾）她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào
tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。
“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
( 1 )选择文中括号里的词语或加点字的正确读音。聪明________ ________ 伤心________ ________
( 3 )根据短文内容填空。史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得________。
史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得________。
“创可贴”本来是指________，在文中是指________。
( 4 )苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）外貌描写：________ 语言描写：________ 动作描写：________ 心理描写：________
( 6 )史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？我们看过很多的神话和童话，里面的人物有的本领很高、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长……你了解他们吗？喜欢他们吗？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪？一起做些什么？会发生什么故事呢？发挥自己的想象写一写。题目自拟。
