| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容补充句子。 ( 1 )千里黄云白日曛，________。 ( 2 )但使龙城飞将在，________。 ( 3 )________，古来征战几人回。 |
1、[查看原题] 拼音小关卡。 李白在黄鹤楼送别mèng______hào______然。朋友准备去广líng______了，李白与他cí______别，心里十分不shě______ |
2、[查看原题] 回忆课文内容填空。 ( 1 )《暮江吟》中作者通过对秋天的夕阳、________、________的描写，营造出一种和谐、宁静的意境，表达出作者对大自然的________之情。 ( 2 )《题西林壁》富有人生哲理的一句诗是：________，________。 ( 3 )《雪梅》采用拟人的手法，描写了________和________争春的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。 ( 4 )《爬山虎的脚》介绍了爬山虎的叶子，爬山虎脚的________和________，以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要________。 ( 5 )《蟋蟀的住宅》通过介绍蟋蟀住宅的特点以及________是怎样建成等方面的知识，赞扬了蟋蟀________、________的精神。 |
3、[查看原题] [思路训练]填一填，理清本次习作的思路。 ( 1 )我想写信给________，交流的内容是________。 ( 2 )结尾我会写祝福语。（不重复） ①祝老师：________ ②祝长辈：________ ③祝同学：________ ④祝朋友：________ |
4、[查看原题] 根据所学课内知识填空。 ( 1 )“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。”这是课文《________》的最后一段话，它________了全文，点明了课文________，起到了________的作用。它告诉我们________。 ( 2 )炎帝之________，名曰________。女娃游于东海，溺而不返，故为________，常衔西山之木石，以堙于________。 ( 3 )书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。一般书信的格式由称呼、________、________、________、________、________六部分组成。写好的信，要寄出去，还需要写好________。 ( 4 )面对南宋君臣不战而退，苟且偷安的行径，李清照思项羽抒豪情，写下了“生当作人杰，________”的千古名句。 |
1、[查看原题] 连线题，为下列动物找家。 塘 窝 厩 棚 圈 狗 鱼 猪 马 牛 |
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
( 1 )下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。阅读短文，回答问题。
紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
( 1 )短文的结构方式是（ ）②短文结尾的特点是________。
③开头和结尾的关系是________。
( 3 )第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。( 4 )根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。
第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。
第三段：写紫罗兰的生命力很强。
第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
( 5 )写出概括短文中心思想的句子。①概括这段内容。 ②点明这段中心。
