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2021年杭州市树人小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
根据本单元所学内容填空。
( 1 )唐代诗人杜牧在《山行》一诗中,生动形象地描写出晚秋美景的诗句是________,________。
( 2 )宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时的应该乐观向上,切莫意志消沉的诗句是________,________。
( 3 )“忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是________,________。
二、 填空题(分值:20分)
给下列多音字注音并组词。

数______ ______
______ ______ 扎______ ______
______ ______

劲______ ______
______ ______ 长______ ______
______ ______

按查字典的要求填表。

查划线的字

部首

再查几画

字典中的释义

应选哪种

试探

______

______

A寻求,探索;B侦探,暗中考察;C试探;D探望

______

猜测

______

______

A测量;B推测,料想

______

栩栩如生

______

______

A依照;B像,相似;C及,比得上;D到,往

______

根据拼音,写出汉字。

①我和弟弟来到shèng______开着pú______公yīng______的草地上玩shuǎ______,经过观chá______,我们发现这种植物的花朵是会变化的,可有趣了。

②这只dā______船的cuì______鸟,有一张红色的长zuǐ______,真漂亮!瞧,它在bǔ______鱼呢。

读下面的诗句,回答问题。
( 1 )天门中断楚江开,碧水东流至此回。

①这句诗中,“________”字突出了山势险峻和水流满急;“此”是指________。

②这句诗出自________代诗人________的《望天门山》,全诗在一个“________”字的统领下展开,描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。

( 2 )遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

①“________”是“遥望”所得,生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。

②这句诗运用了________的修辞手法,诗句的大意是:远远望去,洞庭湖如同________,盛放着像________一样的君山。

阅读提高

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题

采莲曲
【唐】王昌龄

________________,芙蓉向脸两边开。

________________,闻歌始觉有人来。

( 1 )默写古诗。

________,芙蓉向脸两边开。________,闻歌始觉有人来。

( 2 )解释下列词语。

芙蓉:________ 闻:________

( 3 )这首诗写的是________,但诗中并没有正面描写,而是用________与

罗裙一样绿,________与脸庞一样红,不见人影闻歌声等手法加以衬托描

写,巧妙地将________的美丽与大自然融为一体。

五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读理解。

在牛肚子里旅行(节选)


青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”


“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。


“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。

( 1 )读划线句子的意思是:只要不进入________,就________。
( 2 )从选文中用横线找出青头鼓励红头的句子。
( 3 )红头听了青头的话,它怎样做?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。

题目:美丽的___________

要求:①在横线上填写一个地名,如校园、花园、西湖、九赛沟等,将题目补充完整;②抓住这个地方的特点,写出其吸引人的地方;③语句通顺,条理清晰,不得抄袭。

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