| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 名言积累,请找出有关勤奋的名言。 ① ______ ② ______ ③ ______ ④______ ⑤______ |
1、[查看原题] 照样子,写一写(每题写出3个)。 红彤彤ABB______ ______ ______ 认认真真AABB______ ______ ______ 亦步亦趋ABAC______ ______ ______ |
2、[查看原题] 选择恰当的词语补充句子。 骤然 果然 忽然 ①在英子刚刚站定的那一刻,教室里______间响起了掌声。 ②这辆车______毫无征兆地失去控制,滑了出去。 ③聪明的小丽通过认真思考,______找到了木匣子。 |
3、[查看原题] 根据课文内容填空。 课文是围绕“______”一句来写的,介绍了大自然中的“音乐家”——______和______,以及大自然中的“歌手”——______,表达了作者对大自然的______之情。 |
4、[查看原题] 根据课文原文填空。 ①这篇课又是从______,______,______这几方面描写秋天的雨的。 ②秋天的雨给植物带来了______,秋天的雨给果实带来了______,秋天的雨给小动物带来了______。 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“嚯嚯”,
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
( 1 )形容秋天的词语:可以说“________的秋天”,至少写5个。一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
( 1 )关注有新鲜感的词语,学会联系上下文理解下面的词语。照例:________
( 2 )关注有新鲜感的词语,可以从中体会到人物的品质。文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。
( 3 )朗读文中画横线的句子时,重音应该读在哪个词上?写出来。书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。________
( 4 )“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?”这句话的意思是( )