语文360

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2021年长沙市新港小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值：10分)
下列词语解释不正确的是（ ）
A: 明媚：景物鲜明可爱；急遽：着急的样子。
B: 绽开：裂开；惆怅：伤感，失意。
C: 饶有趣味：十分有趣；呜咽：低声哭泣。
D: 自修：自习；叮嘱：再三嘱咐。
下面加下划线的字注音和字形正确的一项是（ ）。
A: 燕山(yān) 坚劲（jìn) 焚烧
B: 暂时（zhàn) 碗筷(kuài) 宪兵

C: 严峻(jùn) 绞刑(jiǎo)  鸿毛
D: 青裸(kě)   塘瓷碗(táng)   收敛


下列句子中，没有语病的一项是(    )。   
A: 王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。
B: 读世界名著，既能增长知识，又能启迪智慧。
C: 通过同学们的帮助，使小刚的语文水平大大提高。
D: 老班长一路上安定我们的情绪，增加我们的信心。


对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解不正确的一项是（   ）   
A: “我”可以白白走这一遭。
B: “我”不想白白走这一遭。
C: “我”不想虛度此生。
D: “我”会珍惜时光，努力干一番事业。


《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（   ）   
A: 中庭地白树栖鸦
B: 冷露无声湿桂花
C: 今夜月明人尽望
D: 不知秋思落谁家





二、 填空题(分值：20分)


尼尔斯以前是一个______的孩子，后来变成了一个______的孩子。
A．聪明活泼     B．心地善良     C．调皮捣蛋     D．勇敢、乐于助人


在括号里填上适当的量词
一______报纸       一______手枪     三______车
一______火柴       一______对联     一______图画


根据意思，写出词语。
①睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。______
②形容理直气壮不慌不忙说话的样子。______


给多音字组词。
和：hé______         huó______       huò______
铺：pū______         pù______
传：chuán______      zhuàn______





三、 诗歌鉴赏(分值：20分)


诗歌鉴赏，回答问题。
( 一 )游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
( 1 )解释下列词语。


屐：________。  小扣：________。  柴扉：________。
( 2 )“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中的“小扣”一词传达出诗人怎样的情怀？
( 3 )“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，蕴含着怎样的哲理？
( 4 )结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人。


阅读练习
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括  墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
( 1 )下列词语解释有错误的是（    ）
A: 署：衙门。





四、 现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]阅读短文，完成练习。
我的老师
    最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。
  
  
    右嘴角有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
  
    她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于________(A.发现 B．观察 C．观测 D．察觉)这一点啊。
  
    在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
  
    她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
  
    今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
( 1 )请在文中横线上填入词语的正确序号。
( 2 )找出短文中点题的句子。
( 3 )“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这里“温柔”侧重写________特点，“美丽”侧重写________特点。
( 4 )下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是(    )
A: “她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
B: “今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
C: “仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来”(“好像”的意思是只不过做做样子，不是真要打。)
[查看原题]
阅读与思考
      三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
( 1 )从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A适可而止  B知难而进  C知难而退  D气喘吁吁
( 2 )这篇短文描写人物的主要方法是________
A动作描写  B外貌描写  C语言描写  D心理活动描写
( 3 )联系上下文，理解“适可而止”的意思。


五、 写作题(分值：30分)

[查看原题]同学们,这是你学生生涯的第一个毕业季,三年后又将迎来下一个,想过那时的你会是什么样子吗?让我们来一次自己与自己的对话,给那时的你写一封信吧。让这封信穿越时光隧道,寄给三年后的你。不少于500字。