| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “圊(qīng)”的意思最有可能与( )有关。 A: 青草 B: 围墙 C: 大嘴巴 D: 青色 |
2、[查看原题] 下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是（ ）。 A: 《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理。 B: 作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法，唤起我们的联想和想象，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。 C: 本文主要采用借景抒情的手法，描写了燕子、桃花、太阳等景物，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。 D: 本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。 |
3、[查看原题] 鲁滨逊上岸后的第一家是（ ）。 A: 一个山洞 B: 一座小木屋 C: 一顶帐篷 |
4、[查看原题] 下列各组句子中，加下划线词意思相同的一项是( )。 A: ①法庭上，李大钊保持着惯有的严峻态度。 ②形式十分严峻 ， 你得赶紧想办法解决问题。 B: ①妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 ②这么好的一件事让他搅和糟了。 C: ①鲁滨逊想尽办法还是制造不出墨水来。 ②任何妄想在香港制造混乱、破坏香港繁荣稳定的图谋都必然遭到包括广大香港同胞在内的全体中国人民的反对，既不得人心，也不会得逞。 D: ①我们要随时制宜 ， 不要机械地按老章程办事。 ②不要机械地搬用别人的经验，应该因事制宜 ， 根据自己的特点制订切实可行的计划。 |
5、[查看原题] 爱丽丝带走的那个孩子最后变成了（ ）． A: 人 B: 猪 C: 猫 |
1、[查看原题] 用“感”字组词并填空。 ( 1 )一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子________不尽。 ( 2 )她那舍己为人的精神深深地________了我们大家。 ( 3 )看到家乡的变化，我真是________万千，无法表达内心的喜悦。 | ||||||||||||||||||||
2、[查看原题] 看拼音写词语。
| ||||||||||||||||||||
3、[查看原题] 填表
| ||||||||||||||||||||
4、[查看原题] 填空 孟子名______字______。战国时期______家、______家。是孔子以后的______学大师，后世将他与孔子合称为______。 |
1、[查看原题] 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 ( 1 )这首诗取材于我国古代________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ________。( 2 )这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。 ( 3 )这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过________和________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 |
2、[查看原题] 默写《泊船瓜洲》，再完成练习。 ( 1 )这首诗的作者是________代的文学家________。
________， ________。 ________， ________。 ( 2 )根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
|
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
( 1 )请用波浪线画出作者直接抒发情怀的句子。读下面这段话，回答问题。
他们在家休养了好多天，才恢复过来。这天，汤姆来到蓓姬家，蓓姬的爸爸撒切尔法官逗他说：“汤姆，你还想不想去山洞？”
汤姆笑着说：“再去一次也无所谓呀！”
( 1 )写出下列词语的近义词。休养——________ 恢复——________
( 2 )“无所谓”在文中的意思是_______A: 说不上来。熊猫贝贝住在气候温暖的中国四川，企鹅乐乐生活在冰天雪地的南极。它们都是网迷，经常用QQ聊天，经常发电子邮件互相问候，成了一对亲密无间的网友。这不，熊猫的生日快到了，热情的企鹅发来了一封电子邮件：熊猫兄，你的生日快到了，特送上南极特产——南极冰一块，望笑纳。熊猫贝贝喜不自禁，高兴得又蹦又跳……
