| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列各组词语中，没有错别字的是( )。 A: 元霄 云宵 逍遥 肖像 B: 徘徊 惆怅 批评 蚂蚁 C: 书藉 狼籍 军阀 竹筏 D: 寂寞 宴会 凄惨 骆驮 |
2、[查看原题] 阅读《卖火柴的小女孩》，选出正确的选项。 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。”这句话是说小女孩在_____中死去。（ ） B: 欢乐。 C: 难过。 D: 对幸福生活的向往。 |
3、[查看原题] 这首诗中有一个字，是经过反复修改才最后确定的，这个字是（ ） A: 数 B: 照 C: 绿 |
4、[查看原题] 对“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”这句话理解正确的一项是（ ） A: 这里的“？”是发现不了问题，不断追问，因而产生疑问。 B: 这里的“！”是指通过探索还解决不了疑问，发现不了真理，因而感叹。 C: 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。 D: 这句话中的“？”和“！”没有特殊含义。 |
5、[查看原题] 下列作品的名称与书中人物搭配正确的一项是( )。 A: 《爱丽丝漫游奇境》——金百合 B: 《骑鹅旅行记》——柴郡猫 C: 《鲁滨逊漂流记》——唐东杰布 D: 《汤姆·索亚历险记》——道格拉斯寡妇 |
1、[查看原题] 写出下列词语的反义词。 提高——______ 紧张——______ 团结——______ 困难——______ 生存——______ 痛苦——______ | ||||||||||||
2、[查看原题] 写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：哺育______ 纯洁______ 赞美______ 尘埃______ 反义词：甘甜______ 纯洁______ | ||||||||||||
3、[查看原题] 按拼音写词语。
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4、[查看原题] 比一比再组词 赖______ 镇______ 侠______ 幻______ 陷______ 懒______ 慎______ 峡______ 幼______ 掐______ |
1、[查看原题] 课外阅读(二） 鹊桥仙① [宋]秦观 纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。 【注释】①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。 ( 1 )给加下划线的字选择正确的解释。①银汉迢迢暗度。( ) A．愚昧，糊涂。 B．悄悄地。 C．不亮，没有光。 ②便胜却、人间无数。( ) A．能承受。 B．战胜，打败。 C．超过。 ③忍顾鹊桥归路？( ) A．回头看。 B．照管，注意。 C．拜访。 ④两情若是久长时。( ) A．如，像。 B．此，如此。 C．如果，假如。 ( 2 )判断下面朗读节奏划分的正误。①飞星/传恨。 ②银汉/迢迢暗度。 ③忍/顾鹊桥/归路。 ④两情/若是/久长时。 ( 3 )这首词借________悲欢离合的故事，歌颂了________。( 4 )说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。 |
2、[查看原题] 课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 1 )这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是________的意思。( 2 )用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是( ) A: 千锤/万凿/出深/山。 B: 烈火/焚烧/若/等闲。 C: 粉骨/碎身/浑/不怕。 D: 要留/清白/在/人间。 ( 3 )诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着________；第三、四两句描写了________的精神，表达了诗人________的决心。 ( 4 )这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是________，“志”是________。 ( 5 )作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？ |
五瓣丁香
入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢，
埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。
这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。
晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。
感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。
门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。
我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。
( 1 )“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。我的小学（节选）
在这个（词 祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘 陶）醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆 拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮 䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
( 1 )在文中的括号里选择正确的汉字。提示与要求：在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起来了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。
