2021年成都市菱窠路小学六年级下册语文期末测试试题

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（一）中小学生该不该拥有手机

材料一：随着现代家庭生活水平的提高，手机已成为普及的通讯工具，以至大多数中小学生都拥有一部手机。手机可以方便与亲人和朋友的沟通，可以练习英语听力，在学习疲惫之时，还可以听听自己喜欢的音乐，玩一下游戏。但是它也会干扰老师的教学，影响同学的休息，在考试时变成作弊的利器，甚至成了同学间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂。因此，中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭。

材料二：使用手机的好处。1．方便与家人联系。有一部分学生使用手机的理由是为了及时方便地与家人联系。2．方便与他人沟通。手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具。尤其是手机中的短信，其沟通的效率高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。3．充分与外界沟通。手机功能的多样化，除了用来通话外，还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的中小学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。

( 1 )材料一中，对于中小学生使用手机的利弊分析，描述不正确的一项是( )。
A: 手机可以让中小学生方便与亲人和朋友的沟通
B: 手机可以让中小学生方便练习英语听力，学习疲惫时放松一下自己
C: 手机让中小学生学会了考试作弊
D: 手机甚至成了中小学生之间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂
( 2 )列描述不符合文意的一项是( )。
A: 中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭
B: 随着人们生活水平的提高，手机已逐渐普及，所有的中小学生都拥有一部手机
C: 手机的功能多样化
D: 手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具
( 3 )你赞同中小学生拥有手机吗？为什么？请结合自己的生活实际说明理由。
( 4 )如果你的妈妈不让你用手机，认为手机就是用来娱乐的，你会怎么劝说妈妈呢？[查看原题]课外阅读

他拿走了她几乎所有的旧东西旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。

他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。

他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱! 他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖儿前晃悠： 傻瓜，看见了没有，这是什么?人家可是一分钱也不会给你!他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。该外祖父做饭的时候，吃得就特别差。而外祖母则总是买最好的肉。

茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：慢，我看看，你放多少茶叶? 他仔细地数着茶叶，然后说：你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿!他还特别注意倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在仔细考察之列。最后一杯给你吧?外祖母在把茶倒净以前说。外祖父说：好吧!圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步!看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。

人越老越糊涂!八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒楣!咱们俩的面包我们来挣!我也开始挣钱了。逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。

把一普特破布烂纸卖给旧货商可得20个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十戈比或着八个戈比。平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：真能干，好孩子!咱们俩完全可以养活好自己!有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻子尖上。

( 1 )上面文段选自《________》，作者是________(国家)的________
( 2 )画线部分运用了什么描写，写出外祖父怎样的性格特点?
( 3 )文段写外祖父与外祖母分家之后，我与外祖母生活的情景，从我的眼中看，外祖母是一个怎样的人?
( 4 )文段结尾写外祖母接过我挣的钱之后哭了，外祖母为什么哭了?

[查看原题]题目：我不再 了

要求：①先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等）。②围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变化写清楚。