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2021年济南市花园路小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
鲁滨逊流落到荒岛后,为了解决粮食缺乏的问题,他开始种植( )
A: 玉米
B: 高粱
C: 水稻
D: 麦子
作者在《鲁滨逊漂流记》中主要通过( )方法来塑造人物形象。
A: 动作描写
B: 心理描写
C: 语言描写
D: 外貌描写
下面下划线的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是( )。
A: 薄弱
B: 薄荷
C: 刻薄
D: 势单力薄
下列四句中,和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( )
A: 春到鸟能言
B: 云傍马头生
C: 山高月上迟
D: 千树落花红
下列句子没有语病的一项是( )。
A: 因为我收罗了这么多东西,所以还缺少许多。
B: 被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。
C: 尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D: 他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
二、 填空题(分值:20分)
给多音字组词。

看kān______ kàn______ 恶è______ wù______ 秘mì______ bì______

转zhuǎn______ zhuàn______ 蒙mēng______ méng______ měng______

写出近义词

震撼—______ 心中无数—______ 山穷水尽—______ 启迪—______ 不慌不忙—______

想一想,再连一连。

聪明者______ 创造时间

劳动者______ 珍惜时间

勤奋者______ 利用时间

闲聊者______ 消磨时间

给下列加点字注音。

惧怕______ 寂寞 ______ 宴会______ 缺乏 ______

书籍 ______ 无聊 ______ 栅栏______ 偷袭 ______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
默写诗词,完成练习。
( 1 )补写诗句。

如梦令

________,________。

________,________。

________,_________,________。

( 2 )《如梦令》的作者是________时代的女词人________。我还知道她的________、________、________等诗词。
( 3 )这首词表现了作者________。
品读句子,完成练习。

A.您笑着用温暖的大手握住我的小手,把我带到座位上,对我说:“我是方老师。”

B.……然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。

C.遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。

( 1 )通过这三句话可以看出,作者着重对方老师的________进行了动作描写,写出了一个________的方老师。
( 2 )请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写,并通过一个情境突出老师的特点。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

( 1 )文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。
( 2 )从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
( 3 )指出下列句子的修辞手法,并说明其作用。

①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了

②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了

( 4 )第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的那些感慨?[查看原题]阅读理解

花果山的主人姓什么

①雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯有我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。铃声还在响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不算迟到。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声终结。

④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……

⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好。”他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密,我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈祥地看着我。

⑨“您快说嘛,侯师傅!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。

⑩“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”

( 1 )用简要的语言概括本文的主要情节。(不超过4个字)

打铃解围——________——误喊姓氏——________

( 2 )第⑤段中说“只有我知道这秘密,我永远不会说”,“这个秘密”是指什么?“我”为什么永远也不会说?
( 3 )下列对短文的说法有误的一项是( )。
A: 短文第①段运用了环境描写的方法,为下文的情节发展起到了铺垫的作用
B: 短文第③段运用心理描写的方法,写出了老师傅为了使“我”不迟到特意将铃绳拽久些
C: 短文第⑦⑧⑩段中的省略号的作用都是表示内容的省略
D: 短文的语言很有特点,生动形象,富有童趣
( 4 )本文构思巧妙,结尾既出人意料,又在情理之中。本文结尾写“我”才知道自己错误地称呼老师傅,但在文中有三处暗示,请用波浪线画出来。
( 5 )如果你是文中的“我”,当听到老师傅说出“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”

的一刹那,你会怎么想呢?写一写。(要求:想象合理,符合人物性格)

五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作天地。

“真理诞生于一百个问号之后”这句话之所以被认为是真理,一个重要的原因是它包含了一种科学精神—— 善于思考。请你举几个科学家的例子,说说这种精神的重要性吧!400字左右。

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