| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子中人物语言表达最得体的一项是( )。 A: 小风为考试成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” B: 交警对正要闯红灯的行人说：“请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” C: 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” D: 司机对刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座位坐下。你摔了，我可不负责！” |
2、[查看原题] 下列画横线的词语使用错误的一项是（ ） A: 今天是奶奶的九十岁大寿,来参加寿筵的宾客无不耀武扬威。 B: 他们三个月的努力终于取得成功,那种喜悦不言而喻。 C: 寂静的森林里响起了一声枪响,那声音划破了夜间的宁静,一群受惊鸟儿腾空飞起,势不可当。 |
3、[查看原题] 下面加下划线的字读音完全正确的一组是（ ）。 A: 翡翠（fěi）正月（zhèng ） B: 掺和（cān ） 娴熟（xián） C: 唾沫（tuò） 肿胀（zhǒng） D: 焖鸡（mèn） 机杼（shū） |
4、[查看原题] 给句中加下划的字选择正确的解释。(填序号) ( 1 )今我来思（ ）。 A: 思念。 B: 思考。 C: 句末语气词。 ( 2 )晓看红湿处( )。 A: 知道。 B: 早晨。 C: 使人知道。 ( 3 )最是一年春好处（ ）。 A: 时。 B: 地方，场所。 C: 机关，部门。 ( 4 )明月何时照我还（ ）。 A: 回报。 B: 归还。 C: 回,归。 ( 5 )应怜屐齿印苍苔（ ）。 A: 回答，回复。 B: 大概，表示猜测。 C: 许可，允诺。 ( 6 )休将白发唱黄鸡（ ）。 A: 休息。 B: 停止。 C: 不要。 |
5、[查看原题] 爱丽丝在哪里掉进了兔子洞？（ ）． A: 矮树下 B: 草堆里 C: 沙滩上 |
1、[查看原题] 说说下列句子中破折号的用法，在句后括号里填序号。 A.表示话题的转换。 B.表示声音的延长。 C.表示解释说明。 D.表示语意递进 ( 1 )下面这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。________( 2 )运动会赛场上，拉拉队员们为参赛队员助威，大喊着：“加油——加油——”________ ( 3 )天上下着雪——鹅毛般大的雪。________ ( 4 )这里的风景真美啊——啊，天上下起雨来了。________ |
2、[查看原题] 写出下列歌词的近义词。 发现——______ 满不在乎——______ 热切——______ 欣喜若狂——______ |
3、[查看原题] 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。 这首诗表面是写______，实际是写______，这种方法叫借物喻人。 |
4、[查看原题] 写出近义词 强硬—______ 显示—______ 秀丽—______ 机敏—______ |
1、[查看原题] 阅读练习 马诗 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马 |
2、[查看原题] 课外阅读。 瀑布联句 [唐]香严闲禅师、李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 ( 1 )诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？( 2 )下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。 A: 首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。 B: 近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。 C: 第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。 D: “岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。 |
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也[查看原题]快乐阅读。
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn
pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌 ________(xiàng shǎng)不说话，最后她缓缓地说（
）这个母亲实在了不起（ ）只是（ ）我这样老的器官（
）不知还能不能派上用场（ ）我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
残酷——________ 延续——________ 激动——________
( 4 )文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？写故事
课堂——难忘的地方。
六年前，你还是一个无知的孩子，一堂堂生动有趣，滋养生命的课使你渐渐变得有知识、有思想。六年来，你上过的课中哪一节课还在你脑中萦绕，老师和同学的声音还在你耳边回荡，写下来，与大家分享。
