| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中的“顾”与“环顾”中的“顾”意思相同的一项是( )。 A: 顾此失彼 B: 奋不顾身 C: 三顾茅庐 D: 相顾一笑 |
2、[查看原题] 下列加下划线字的读音全部正确的一项是( )。 A: 剔(tì)除 炊(chuī)事员 栖(qī)息 惊惶(huáng)不安 B: 彻(chè)底 油腻(nì) 徘徊(huái) 脉（mài）脉含情 C: 惆怅（chàn） 蒸融(lóng) 栅(zhà)栏 鼎(dǐng)鼎有名 D: 藏(zàng)戏 躲藏(cáng) 掺和(huo) 和(hé)而不同 |
3、[查看原题] 对下面句子理解正确的一项是（ ）。 “我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……” A: 从这句话可以看出“我”是一个很会玩耍的孩子。 B: 从这句话可以看出“我”在耐心等待母亲忙完。 C: 这句话表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 D: 从这句话可以看出“我”当时等待时的开心。 |
4、[查看原题] 汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”----指（ ） A: 某个旅馆的房间号码 B: 另一个藏宝藏的地方 C: 海盗中的副首领 |
5、[查看原题] 下面词语中加下划线的字的解释，错误的一项是( )。 A: 孰对孰错(谁) B: 自叹弗如(不) C: 缴枪不杀(弓箭) D: 玉石俱焚(全,都) |
1、[查看原题] 赠言因人而异，请把下面几条毕业赠言分别送给几种不同性格的同学。(填序号) ①心胸狭窄 ②缺乏自信 ③悲观 ④惰性较强 ( 1 )送给________的同学：生活有时不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！( 2 )送给________的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 ( 3 )送给________的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。 |
2、[查看原题] 划去加横线不正确的读音。 喷（pēn pèn）______香 薄（bó báo）______纱 挣（zhēng zhèng）______钱 裂缝（féng fèng）______ 把（bǎ bà）______手 混（hún hùn）______乱 |
3、[查看原题] 给下列加横线的句子注音。 追悼 ______ 受难______ 送葬______ 剥削______ 炊事员______ 司马迁______ 鸿毛______ 兴旺______ 尽量______ 李鼎铭______ |
4、[查看原题] 给下面句子中的“徘徊”一词选择正确的解释. A.在一个地方来回地走 B．比喻犹疑不决 C．比喻事物在某个范围内来回波动、起伏 ( 1 )我徘徊在人生的十字路口处，何去何从犹豫不决。________( 2 )这个人一直在学校门口徘徊，不知道要干什么。________ ( 3 )这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊。________ |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 阅读课文片段，完成练习。 你从雪山走来，春潮是你的________； 你向东海奔去，惊涛是你的________。 你用甘甜的________，哺育各族儿女； 你用健美的________，挽起高山大海。 我们________长江，你是无穷的________； 我们________长江，你有母亲的________。 ( 1 )把诗句补充完整。你从雪山走来，春潮是你的________； 你向东海奔去，惊涛是你的________。 你用甘甜的________，哺育各族儿女； 你用健美的________，挽起高山大海。 我们________长江，你是无穷的________； 我们________长江，你有母亲的________。 ( 2 )文章采用第________人称来写的。这样写的好处是________。( 3 )《长江之歌》赞颂了长江的________，表达了________感情。面对这样的长江，我们可以用________、________、________等成语来形容。 ( 4 )理解划线句子。 |
苏格拉底谈“善、恶”
苏格拉底（以下简称苏）：请问你知道什么是善行、什么是恶行吗？
尤苏戴莫斯（以下简称尤）：当然知道。
苏：那么我问你，欺骗、偷盗是善行还是恶行？
尤：这些行为自然都是恶行了。
苏：可是，如果一位将军在作战时欺骗敌人，偷走了敌人的作战物资，这是恶行吗？
尤：不是。
苏：你刚才讲欺骗、偷盗都是恶行，怎么现在又认为不是了呢？
尤：我的意思是对朋友、亲人实施上述行为的话是恶行，而你列举的情况都是针对敌人的。
苏：好吧。如果一个将军率军作战时被敌人包围，士兵们因伤亡、困乏而丧失了作战的勇气。将军欺骗他们说：“援军即将到来，我们来个里应外合将敌人一举歼灭吧！”从而鼓起士兵的勇气，赢得了战争的胜利。请问这是善行还是恶行？
尤：我想这是善行。
苏：如果一个孩子生病需要吃药而又嫌药太苦不肯吃，他父亲欺骗他说药很好吃，哄他吃了。父亲这种行为是善行还是恶行？
尤：是善行。
苏：你刚才说对敌人即便是欺骗、偷盗，也不是恶行，对自己人的话则是恶行。那现在这几种情况都是对自己人，你怎么认为它们都是善行呢？
尤：哎呀，我已经不知道什么是善行、什么是恶行了。
苏格拉底于是告诉他：善行、恶行在不同的________里有________，有许多概念不是________的。
( 1 )“自然”在字典中有3种解释：A大自然；B不做作，不呆板，非勉强的；C副词或连词，当然。在文中应选的解释是________。
( 2 )读到画线句子时，我忽然想起一个源自三国时期的一个成语故事，和这段话有着异曲同工之妙，这个成语是________。善行、恶行在不同的________里有________，有许多概念不是________的。
( 4 )联系生活实际，谈谈你眼中的善行、恶行。[查看原题]阅读下文，回答问题。追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
( 1 )填空。①“追赶风筝的孩子”是指________。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。
( 2 )短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是________。你有什么愿望一直埋藏在心底没有说出来呢？是想努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活，还是希望残疾人能得到更多的关爱？是希望爸爸能有更多的时间陪你，还是希望自己的生活环境变得更好？把自己的心愿写出来，语句通顺、表达清楚，500字左右
