| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 国王和王后在法庭上审判什么事情？（ ）． A: 砍假海龟头的事 B: 谁偷了水果馅饼的事 C: 爱丽丝掉进兔子洞的事 |
2、[查看原题] 下列画横线的词语使用错误的一项是（ ） A: 今天是奶奶的九十岁大寿,来参加寿筵的宾客无不耀武扬威。 B: 他们三个月的努力终于取得成功,那种喜悦不言而喻。 C: 寂静的森林里响起了一声枪响,那声音划破了夜间的宁静,一群受惊鸟儿腾空飞起,势不可当。 |
3、[查看原题] 下列词语中的“顾”与“环顾”中的“顾”意思相同的一项是( )。 A: 顾此失彼 B: 奋不顾身 C: 三顾茅庐 D: 相顾一笑 |
4、[查看原题] 下列字形完全正确的一项是( )。 A: 缥缈 娜移 菜蓝 头涔涔 B: 急遽 绞刑 拔弄 惊惶失措 C: 店铺 间断 分外 万不得已 D: 僻静 彻底 捆绑 百练成钢 |
5、[查看原题] 尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（ ） A: 斯密尔 B: 阿卡 C: 莫顿 |
1、[查看原题] 把下列词语补充完整。 一______不动 ______合之众 ______精会神 ______ ______发光 温柔和______ 垂头______气 | ||||||
2、[查看原题] 写出下列词语的近义词。 独特——______ 阻拦——______ 广阔——______ 威武——______ 壮丽——______ 景色——______ | ||||||
3、[查看原题] 阅读短文，回答问题。 后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。 说说文中引号的作用______。 | ||||||
4、[查看原题] 给划线的字注音。
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1、[查看原题] 课内阅读。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 ( 1 )这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么?( 2 )这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的? ( 3 )这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么?________ |
2、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成小题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ( 1 )解释划线字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） |
我的老师
倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同——会说话!每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲!”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字——成功!”“知我者，你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会!孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与（yú yǔ）众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得（dé dě）意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please，very good”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比画出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副（fú fù）模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们备感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了!”
看，这就是我最最崇拜的老师——倪老师。
( 1 )给文中划线字选择正确的读音。与________（yú yǔ）众不同 得________（dé dě）意 那副________（fú fù）模样
温柔——________ | 勤劳——________ |
专注——________ | 有趣——________ |
如鸟投林 | 如鱼得水 | 如________ | 如________ |
光明
赵丽宏
他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。你（ ）权重如山、腰缠万贯，（ ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他，他（ ）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
( 1 )在文中（ ）处填上关联词，最恰当的一项是（ ）。________ ________ ________ ________
( 3 )用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）⑴心里想去的地方,穿着朴素的鞋就可以到达。你心之所向的理想是什么?请以“心之所向,素履以往”为题写一篇习作,展示你为理想奋斗的过程。
⑵每个人的记忆中,总有一段光,常常萦绕在心头,请以“那一段时光”为题,根据自身经历写一篇记叙文。
要求:①主题明确并符合题目要求; ②内容具体,表达真情实感；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名、人名。
