| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列字义解释错误的一项是（ ）。 A: 竹石：长在岩石中的竹子 B: 磨：消磨 C: 坚劲：坚定强劲 |
2、[查看原题] 阅读《广玉兰》，回答问题。 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 本文的中心句是（ ） A: 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。B: 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。 |
3、[查看原题] 给加下划线的字选择恰当的解释。 ( 1 )终日不成章。( ) A: 文章。 B: 章法。 C: 句子。 D: 花纹。 ( 2 )泣涕零如雨。( ) A: 零头。 B: 同“淋”。 C: 落下。 D: 没有。 ( 3 )今夜月明人尽望。( ) A: 都。 B: 极。 C: 完。 D: 最。 ( 4 )纤纤擢素手。( ) A: 向来。 B: 颜色单纯，不艳丽。 C: 白皙。 D: 与“荤”相对。 |
4、[查看原题] 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是( )。 A: 父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。 B: 只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。 C: 赵孟颊的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。 D: 因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最终发明了石蕊试纸。 |
5、[查看原题] 下列朗读停顿不恰当的一项是（ ） A: 思援/弓缴/而射之。 B: 一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。 C: 为是其智/弗若与？曰：非/然也。 D: 日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。 |
1、[查看原题] 选出带横线字的正确读音 挪（nuó luó）______动 杂拌(bàng bàn) ______ 枯(kū gū) ______萎 掺和(he huo) ______ 蜷(quán qián) ______腿 截(jié jué) ______然 | ||||||||||
2、[查看原题] 仿写词语。 空空落落______ ______ 翻箱倒柜______ ______ | ||||||||||
3、[查看原题] 根据下面的解释，写出正确的词语。 眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。______ | ||||||||||
4、[查看原题] 我是拼音小能手
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1、[查看原题] 阅读下面的诗歌，完成练习。 我为少男少女们歌唱(节选) 何其芳 我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 ( 1 )题目中“歌唱”的意思是( )。A: 唱歌 B: 赞美 ( 2 )诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( ) A: 我的歌很好听。 B: 我歌唱的是早晨。 C: 为了使“少男少女们”得到鼓舞。 ( 3 )下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( ) A: 想象不是这首诗的一大特点。 B: 第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。 C: 这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。 ( 4 )读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。 |
2、[查看原题] 课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 1 )这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是________的意思。( 2 )用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是( ) A: 千锤/万凿/出深/山。 B: 烈火/焚烧/若/等闲。 C: 粉骨/碎身/浑/不怕。 D: 要留/清白/在/人间。 ( 3 )诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着________；第三、四两句描写了________的精神，表达了诗人________的决心。 ( 4 )这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是________，“志”是________。 ( 5 )作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？ |
按原文填空，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或____________________，或____________________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
______________________我们是为人民服务的，______________________，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。______________________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍______________________一定会兴旺起来。
( 1 )在横线上填上恰当的关联词语。________我们是为人民服务的，________，
________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍________一定会兴旺起来。
( 2 )解释“精兵简政”一词的意思。( 3 )在横线上填上恰当的词语，将这个段落补充完整。人固有一死，或________，或________。
( 4 )你还知道哪些为人民利益而死，比泰山还重的人?孙犁的一封回信
1955年秋，那时我在一中上高二，课余最爱读孙犁先生的作品，尤其对他的《风云初记》读了两遍还爱不释手。得知孙犁先生在天津日报社任副刊编辑，就贸然给他写了封信，询问《风云初记》书名来历，为什么叫“风云”，又为什么叫“初记”。这是个浮浅而略显幼稚的质疑。信寄出后，我想孙犁是位大作家，又是位大编辑，兴许没时间理会一个普通中学生。二十几天过后，寄信之事便有些淡薄了，也不去传达室探看有无报社来信了。
一天，忽然有同学对我说有我的信，是天津日报社寄来的。我惊喜异常，急忙跑到传达室取来信函，心里高兴却藏而不露，悄悄将信放到书包里，准备回家细读。
晚上静下来展信观看，红格毛边纸信笺上，毛笔竖写信文，行楷清晰而隽秀。抬头称呼“马同学尊鉴”，信开头首先为迟复而道歉，接着便解答我提出的问题。大略说，“风云”是比喻局势像风云那样突兀变化，说明革命形势迅猛发展及“三座大山”行将崩溃的情状。“初记”是小说卷册序次，这本书只是“初记”，还要继续写“二记”、“三记”。结尾祝语叫“顺颂学安”，落款孙犁，后具年、月、日。尺把长的信笺写了三张。信写得中规中矩一丝不苟，态度平易而谦恭，真令我由衷感动、钦佩、敬仰。
【注】孙犁，现当代小说家，散文家。
( 1 )解释下列划线字。①爱不释手________
②在天津日报社任副刊编辑________
③略显幼稚________
④展信观看________
( 2 )圈出文中划线词的近义词。①来历________（来源 本来 来路）
②兴许________（允许 少许 也许）
③异常________（异样 非常 经常）
④大略________（大约 大致 详略）
⑤情状________（情形 情感 情况）
⑥钦佩________（敬仰 佩服 敬佩）
( 3 )在文中用波浪线划出孙犁回答作者“风云”和“初记”意思的句子。①在文中用下划线划出写作者“寄信后”、“接信时”和“看信后”心理活动的句子。
②在文中用下划线划出写孙犁回信信笺样子和书写、格式的句子。（注意：信内容不要划）
( 5 )读了文章你觉得孙犁是个怎样的人？
