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2021年汕头市锦泰小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
“对于分隔两地的人们而言,还有什么更胜于‘_________’的美好祝愿呢?”下列诗词句填入横线上最恰当的一项是( )。
A: 但愿人长久,千里共婵娟
B: 少壮不努力,老大徒伤悲
C: 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符
D: 君看一叶舟,出没风波里
下列各组词语中,没有错别字的一组是:( )
A: 同仇敌忾 临危不惧 不屈不饶 奋发图强
B: 披荆斩棘 任重道远 再接再厉 前扑后继
C: 举世闻名 破烂不堪 小心翼翼 安然无恙
D: 不容争辨 低头折节 风欺雪压 倾盆大雨
下列句子中关联词语使用错误的一项是( )。
A: (因为)困难再大,(所以)我们要按时完成。
B: 对孩子们说,过年的大事(不是)走亲访友,(而是)买好吃的、好玩的。
C: (虽然)我做了充分的准备,(但是)这次试验还是没有成功。
D: 我们(不但)要学好课内的学习内容,(而且)要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
下列句子中,修辞手法判断正确的一项是( )。

①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比 ⑤反问 ⑥设问

⑴当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

⑵难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。

⑶夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。

⑷生物真是人类的好老师啊!


A: ②⑤④①
B: ②⑥①④
C: ②⑥④①
D: ②③④①
下列不适合作为“成长关键词”的一项是( )。
A: 阴郁的心情
B: 奋斗的目标
C: 学习的心态
D: 灿烂的明天
二、 填空题(分值:20分)

我知道划线字的正确解释。

①我以日始出时去人近。______ ______

②这场比赛,他们以少胜多,取得了最后的胜利。______

③不用管他,让他说去。______

辨字组词。

陡______ 漫______ 稍______

徒______ 慢______ 梢______

徙______ 蔓______ 悄______

看拼音写汉字

pì jìng

yú lè

kǒng bù

mó guǐ

比一比,再组词。

悔______ 猎______ 呻______ 墓______ 淘______

诲______ 惜______ 伸______ 幕______ 掏______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,完成小题。

如梦令

(宋)李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。

试问卷帘人①,却道海棠依旧。

知否,知否?应是绿肥红瘦。

【注】①卷帘人:站在窗口卷帘子的侍女。

(《语文主题阅读》丛书六下——1)

( 1 )这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。
( 2 )作者运用了什么抒情方式,抒发了作者怎样的感情?
阅读下面的诗歌,完成练习。

我为少男少女们歌唱(节选)

何其芳

我的歌呵,

你飞吧,

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想,

都变成声音飞到四方八面去吧,

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

( 1 )题目中“歌唱”的意思是( )。
A: 唱歌
B: 赞美
( 2 )诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中?( )
A: 我的歌很好听。
B: 我歌唱的是早晨。
C: 为了使“少男少女们”得到鼓舞。
( 3 )下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( )
A: 想象不是这首诗的一大特点。
B: 第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感,“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C: 这首诗通过对少男少女们热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。
( 4 )读完这首诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?试着写出两个,并说说他们之间的相似点。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读,回答问题。

我不能忘掉祖国

1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜;收)集资料,认真地思索,做了充分准备。

在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发[查看原题]

阅读短文,完成练习。

赞美您,老师

在我的心目中,最敬佩的人就是老师。老师是平凡的,更是伟大的。

老师,您是黑夜中的一盏明灯,照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信 让我们在知识的海洋里尽情地遨游 是您给了我们力量 激励我们向着科学的高峰不断地攀登 您铸就了我们的灵魂,磨练了我们的毅力。在您的呵护下,我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年,而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白,您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言,真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

老师,你是辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标,您用教棒指点我们走出知识的迷宫,您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费,我们将成为万紫千红的花朵,美化祖国的春天。

老师,您是天使,给我们插上想像的翅膀,把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下,我们一步一个脚印,勇往直前,不断进取。您用您的大手笔,为我们描绘出五彩缤纷的明天。

老师,我赞美您!老师,我爱您!

(选自中国科学文艺出版社《真情百年》,作者陈思婕选用时有改动)

( 1 )联系上下文解释词语。

遨游:________

铸就:________

( 2 )从文中找出下列词语的反义词。

平凡________ 批评________

伤害________ 鄙视________

( 3 )本文小作者围绕________这个中心,从________;________;________;这三个方面写出了对老师的________。

( 4 )在第二自然段的空白处加上标点。

( 5 )读了本文,你想起哪些赞美老师的诗句或名言,写两句。

五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]写作。

在成长的道路上,我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时,你是如何面对的呢?请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚,内容具体,抒发真情实感,不少于500字。

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