2021年绵阳市实验小学六年级下册语文期末测试试题

下列全是反义词的一组是（）
A: 沉闷——轻松柔软——暴躁随心所欲——身不由己
B: 偶然——经常纯熟——生疏理直气壮——理屈词穷
C: 毅然——果然稀奇——平常口若悬河——夸夸其谈
D: 黯淡——明亮精致——粗糙别具一格——不同凡响

下列词语中加下划线的字读音全部相同的一组是（）
A: 刨米花刨虫子刨平木头刨花生
B: 鸡冠花夺冠张冠李戴冠军
C: 混球儿混沌思绪混乱混浊
D: 脱缰冻僵守卫边疆缰绳

爱丽丝在眼泪的池塘里遇见了一只（）。
A: 老鼠
B: 鹦鹉

下列加下划线字的读音全部正确的一组是（）
A: 虐（nüè）待颓（tuí）唐地窖（gào）略胜一筹（chóu）
B: 纤（qiān）弱黏（nián）滑滇（diān）池抑扬顿挫（cuò）
C: 日寇（kòu）喘（chuǎi）息抻（chēn）拉兴味盎然（àng）
D: 捉（zhuō）摸溺（nì）爱咳嗽（sòu）不落窠臼（jiù）

5、[查看原题]

下面对“真理诞生于一百个问号之后”理解错误的一项是（ )。
A: 发现真理的前提条件就是见微知著。
B: 从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索，等你解答若干个问题后，就能发现真理。
C: 只要善于观察，见微知著，不断探索，独立思考，钦而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
D: 只有在解决一百个问题之后，才会发现真理。

1、[查看原题]

请在下面横线上填上合适的词语。

观赏欣赏鉴赏玩赏

( 1 )此刻，梅兰芳剧院内人们正在________著名钢琴家的演奏。
( 2 )古玩专家正在________一件刚出土的“唐三彩”。
( 3 )王爷爷退休后喜欢________花草虫鱼，以此怡情养性。
( 4 )登临泰山之巅，________日出，成为众多游客的共同心愿。

2、[查看原题]

选择关联词填空。

即使……也…… 虽然……但是……

宁可……也不…… 不仅……还……

①聂将军______救了两个日本小姑娘，______把两个小姑娘送回石家庄日军驻地。

②______四十年过去了，______美穗子一直没有忘记聂将军。

③______取得好的成绩，______不能骄傲。

④刘胡兰______死，______说出党的秘密。

3、[查看原题]

读句子，给带下划线的字注音。

①明德小学新调 ______来一位姓王的语文老师。

②“老师，我是差 ______生，没人提问我的。”

③陈立是班上数 ______一数二的淘气包。

④我很兴 ______奋，即刻就想去看看。

⑤我想想也是，就接着往下“折 ______腾”，后来发表了很多小说，成了作家。

4、[查看原题]

给带下划线的字选择正确的读音。

坚劲 ______(jìn jìng) 燕山______(yān yàn)
甘霖 ______(lín líng) 瞻仰______(yán zhān)

暂时______(zhàn
zàn) 严峻 ______(jùn jǜn) 抽噎 ______(yē yè)
青稞 ______(kē guǒ)

1、[查看原题]

课外阅读。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧，甲光^①向日金鳞开^②。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临^③易水，霜重鼓寒^④声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙^⑤为君死。

【注释】①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。

( 1 )解释加下划线的字。

①黑云压城城欲摧。________

②甲光向日金鳞开。________

③霜重鼓寒声不起。________

( 2 )用原句填空。

①写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是________

②表现誓死也要忠心报国的诗句是________

( 3 )“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客________的《易水歌》：________。
( 4 )对这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )
A: 第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B: 第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C: 第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D: 第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。

2、[查看原题]

阅读古诗文，回答问题

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

( 1 ) [查看原题]阅读短文，回答问题。

孩子与牛顿

牛顿从苹果落地的现象中受到启发，发现了“万有引力”，成为伟大的科学家。有个孩子感叹道：为什么我就碰不上这样的机会呢？

有一天，他坐在书桌前，无限神往地自言自语：“当年，______苹果掉在我的头上，我______会像牛顿那样，发现万有引力，成为伟大的科学家！”

“可惜啊，可惜！”这孩子万分感慨，恨自己生不逢时，错过了那个千载难逢的机遇。想着想着，他趴在书桌上睡着了。

“唉——”忽然，窗外的一棵老苹果树叹起气来，它走进孩子的梦里，给孩子讲述它的故事：

其实，牛顿当年碰到的那棵苹果树和我长得一模一样，我俩就像是双胞胎。可惜，我的运气不好，始终没能碰到牛顿！

有一次，我有意将苹果掉到一个孩子的头上。那个孩子摸了摸被砸痛的脑袋，狠狠地骂了我一声：“讨厌！”又有一次，我故意让苹果落到一个孩子的肩上，那孩子捡起苹果，一边吃着，一边赞叹着：“好吃，好吃！”一转身，走了！就这样，一年又一年，我的苹果从树上掉下，砸到人们的头上，落到人们的肩上，那每一个掉下的苹果，都携带着一个信息：“亲爱的人啊，我给你一次当科学家的机会！”可惜，我的苦心总是落空，从来没有碰到一个像牛顿那样认真思考的人！

说着，老苹果树伤心地低下了头。

不知什么时候，窗外的一阵凉风，把孩子吹醒了。他用力揉了揉蒙陇的眼睛，看着书桌上才50分的考卷，突然醒悟了。于是，他拧亮了台灯，振作起精神来……

( 1 )选择恰当的关联词语，填在短文中的横线上。

虽然……但是…… 如果……就…… 尽管……还……

“当年，________苹果掉在我的头上，我________会像牛顿那样，发现万有引力，成为伟大的科学家！”

( 2 )联系上下文和已有的知识，写出“千载难逢”在文中的意思。
( 3 )简要写出老苹果树给孩子讲述了什么故事？
( 4 )读了本文，你有什么感受？
[查看原题]课外阅读。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”

我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

( 1 )这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
( 2 )用横线画出与结尾互相照应的语句。
( 3 )结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]小学生活就要结束了，在这六年的小学生活中，你遇到了很多老师，你最喜欢哪个老师呢？向大家介绍一下这位老师吧！要求:语句通
顺.题目自拟.表达真情实感，不得出现真实的人校、校名。