| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 同学们坐在宽阔的阅览室里看书。 B: 商场里有各种各样种类繁多的玩具。 C: 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为,是可耻的。 D: 我把教室打扫得整整齐齐。 |
2、[查看原题] |
3、[查看原题] 选择题 ( 1 )文中节选部分是《骑鹅旅行记》这本书的( )。 A: 开头 B: 中间 C: 结尾 ( 2 )你猜测的理由是( ) A: 尼尔斯骑鹅旅行,故事就结束了。 B: 尼尔斯骑鹅旅行的经历是故事的主要内容。 |
4、[查看原题] 下列画线词语使用不正确的一项是( ) A: 鲁滨逊面不改色地对“星期五”说:“不要怕,我去对付他们。” B: 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河! C: 下午三点整,会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。 D: 波涛汹涌的海面上,鲁滨孙乘坐的轮船被海浪打翻了。 |
5、[查看原题] 对这首诗赏析不恰当的一项是( ) A: 一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临,“知”字用得极妙,把春雨写活了。 B: 三、四句不仅对仗工整,而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 C: 五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”,写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D: 最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景;锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。 |
1、[查看原题] 照样子,写词语: 例:千 锤 万 击 千______万______ 千______万______ 千______万______ 千______万______ 千______万______ 千______万______ |
2、[查看原题] 比一比,再组词。 纪______ 稿______ 壁______ 眬______ 咨______ 记______ 搞______ 璧______ 胧______ 资______ |
3、[查看原题] 写出下列句子中加下划的词语的意思。 ( 1 )何当金络脑,快走踏清秋。何当:________ ( 2 )粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。浑:________清白:________ ( 3 )千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。任尔:________ |
4、[查看原题] 解释下列句中加下划线的词。 ( 1 )使弈秋诲二人弈 ________ ( 2 )非然也 ________ ( 3 )思援弓缴而射之 ________ ( 4 )为是其智弗若与 ________ |
1、[查看原题] 类文阅读。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ( 1 )你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗?( 2 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情? ( 3 )人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句? |
2、[查看原题] 阅读下面一首诗,完成小题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ( 1 )解释划线字词。咬:________ 坚劲:________ 任:________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子? ( )A竹林里 B深山里 C破岩中 ( 3 )咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?( 4 )结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? |
天鹅之死
出了家门,向南走二里路,有个湖,当地人叫它天鹅湖。天鹅湖中有一个小岛,岛上住着老渔翁和他的妻子。平时他们以打鱼为生,很少与外界来往。
有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天外来客,非常高兴,就拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅,这群天鹅慢慢熟悉了岛上生活,就高兴地在岛上住下来。
冬天来了,天鹅竟然没有继续南飞。但湖面封冻了,它们无法获得食物。老夫妇就敞开茅屋,让它们到屋里取暖,并且拿食物喂他们。这种关怀,一直延续到春天来临。
日复一日,年复一年这对老夫妇就这样奉献着他们的爱心。有一年,这对老夫妇离开了小岛、从此,天鹅也在岛上消失了。不过,它们不是飞走了,而是在湖面封冻的时候饿死了。
在这个世界上,人人都赞美无私的爱。可是,爱得不当也是一种伤害,并且是致命的。
( 1 )写出下列词的反义词。高兴——________ 熟悉——________ 封冻——________ 敞开——________
奉献——________ 消失——________ 赞美——________ 伤害——________
( 2 )天鹅为什么会死去?依据短文内容,做出你的分析。阅读下段文字,回答问题。
但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。
( 1 )这段话写出了大拇指________的特点。( 2 )作者写出了五根手指哪些不同的特点。( 3 )这些平平常常的手指给了你哪些启示?小学六年,一定有许多令你难忘的事,请你围绕“难忘的瞬间”选择合适的材料,写一篇500字以上的习作,题目自拟。
要求:①把最难忘的内容写具体,把情感真实地表达出来。②字迹工整,卷面整洁,不写错别字。
