2021年江门市会城人民小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题]

下列句子中没有语病的一项是( )
A: 同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
B: 商场里有各种各样种类繁多的玩具。
C: 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D: 我把教室打扫得整整齐齐。

2、[查看原题]

下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A: 掺和骡马闲熟零七八碎
B: 唾沫榛子翡翠无济于事
C: 脱缰肿胀嘟囔乌和之众
D: 响彻演泽畜养头晕目眩

3、[查看原题]

对古诗词赏析有误的一项是( )
A: 《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B: 《江上渔者》通过“江岸上人来人往，船上渔民风里来浪里去”这两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民疾苦的同情。
C: 《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D: 黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节，表达了强烈的惜春之情。

4、[查看原题]

给带下划的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
( 1 )应怜屐齿印苍苔。( )
A: 怜悯、同情
B: 爱
C: 怜惜
( 2 )小扣柴扉久不开。( )
A: 扣除
B: 轻轻地敲
C: 覆盖
( 3 )送鲍浩然之浙东( )
A: 往，到达
B: 他
C: 的
( 4 )才始送春归。( )
A: 开始
B: 方才
C: 才能开始
( 5 )欲问行人去那边。( )
A: 欲望
B: 将要
C: 想要

5、[查看原题]

下列加下划线的字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）。
A: 弈（yì，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。
B: 使（shǐ，假如）弈秋诲（huì，教导）二人弈。
C: 日初出沧（chānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤（tānɡ，热水）。
D: 孰（shóu，谁，哪个）为汝（你）多知乎？

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

填空。

①本文讲一位少年以“______，______”的故事，告诫吴王，并使吴王消了______的念头。少年讲的故事与“______，______”这个寓言故事的意思很相近。

②《螳螂捕蝉》是一个寓言故事，我们学过的寓言故事还有：______

2、[查看原题]

读拼音，写词语。

hóng hú	jiào huì
3、[查看原题] 照样子写词语。诚心诚意（ABAC）______ ______ ______ 平平安安（AABB）______ ______ ______
4、[查看原题] 把下列词语补充完整。应有______ 花团______ 万紫______ 花影______

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

类文阅读。

九月九日忆山东兄弟

唐王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

( 1 )你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
( 2 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
( 3 )人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？

2、[查看原题]

补全古诗，完成练习。
( 1 )补全古诗

早春呈水部张十八员外

天街小雨________，草色遥看近却无。

最是一年________，________满皇都。

( 2 )这首诗的作者是________代诗人________，他是唐宋八大家之一。
( 3 )这首诗的题目点出这是________（时节）的小雨，诗的第一句以“________ ”来形容它的细滑润泽。
( 4 )“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草________、________的特点。
( 5 )对这首诗理解有误的一项是( )。
A: 这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”
B: 这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情
C: 这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂
D: 这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情
( 6 )将诗词补充完整，感受诗词中的雨。

①自在飞花轻似梦，无边________细如愁。

②沾衣欲湿________，吹面不寒杨柳风。

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]阅读短文，完成练习。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊？我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光？对于我们周围的世界是否分得清嫩芽和“土香草”？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否具备呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨过上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么学不好呢？

( 1 )给下列字选择正确的读音。

扯________(chǐ chě)断草茎________(jìng jīng) 反复________(fù ú) 琢________(zuó zhuó)磨

( 2 )写出描写羊吃草的句子。
( 3 )文中写羊吃完草后，不停地“翻草”，在学习知识时，“翻草”和“草根”分别指什么？[查看原题]

阅读与思考

三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

( 1 )从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。

A适可而止 B知难而进 C知难而退 D气喘吁吁

( 2 )这篇短文描写人物的主要方法是________

A动作描写 B外貌描写 C语言描写 D心理活动描写

( 3 )联系上下文，理解“适可而止”的意思。

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]把苏轼的《浣溪沙》扩写成一篇文章。提示：展开丰富的想象，想象诗人在游蕲水清泉寺时看到的美景以及内心的感悟。