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2021年贵溪县泗沥镇郑坊村小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下面对这首词的赏析表述不正确的一项是( )
A: 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情,同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈,所以这是以乐写哀。
B: 这首词写得跌宕起伏,词人希望有人知春去处,唤春归来;然无人知晓,于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹;遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。
C: 全词采用自问自答的形式,在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。
D: 此词写于词人被贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨:老大无成,春风得意的往日一去不复返了。
下列词语搭配不恰当的一项是( )。
A: 提高勇气
B: 战胜困难
C: 改进方法
D: 寄托行李
下列各组诗词句中修辞手法的运用判断正确的一项是( )。

①大漠沙如雪,燕山月似钩。 ②好雨知时节,当春乃发生。

③欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 ④飞流直下三千尺,疑是银河落九天。


A: 夸张 拟人 反问 比喻
B: 比喻 夸张 设问 拟人
C: 比喻 拟人 设问 夸张
D: 拟人 夸张 反问 比喻
下列诗句意思不正确的一项是( )
A: “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他那可怜的青苔,轻轻地敲柴门,久久没有人来开。
B: “若到江南赶上春,千万和春住”的意思是假如你到江南,还能赶上春天的话,千万要把春天的景色留住。
C: “欲问行人去那边?眉眼盈盈处”的意思是想要问行人要去哪里?到那山水交汇的地方。
下列词语书写有误的一项是( )。
A: 援救 水源 缘故 追根求源
B: 占据 剧烈 俱体 恐惧
C: 境地 竟然 望远镜 竞相开放
D: 防御 领域 机遇 忧郁
二、 填空题(分值:20分)
根据课文内容填空。

燕子去了,有______的时候,______枯了,有______的时候,桃花______了,有______的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不______呢?

选择正确的读音。

流转(zhuǎn zhuàn)______ 载(zǎi zài)______人航天

猝(cù cùi)______然长逝 曲(qū qǔ) ______线

参与(yù yǔ)______ 嫦娥奔(bēn bèn)______月

你知道以下年龄分别叫什么吗?请填一填。

13岁:______ 15岁:______

20岁:______ 30岁:______

40岁:______ 50岁:______

60岁:______ 70岁:______

80~90岁:______ 100岁:______

______和《汤姆•索亚历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克?吐温出身寒微心系下层民众,受到敬重,被称为______。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课内阅读。

游园不值

应怜屐齿印苍苔,

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,

一枝红杏出墙来。

( 1 )《游园不值》是一首赞美________的诗,作者游园看花进不了门,本来是一件________的事情,但他从________想象出________,感受到________,心情由________转为________。
( 2 )这首小诗写诗人春日游园观花的________,写得十分形象而又富有理趣。
( 3 )诗中“春色”和“红杏”都被________,不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”,宣告春天的来临。同样说明________的道理。
默写诗词,完成练习。
( 1 )补写诗句。

如梦令

________,________。

________,________。

________,_________,________。

( 2 )《如梦令》的作者是________时代的女词人________。我还知道她的________、________、________等诗词。
( 3 )这首词表现了作者________。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时候最欢。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草,实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好啊?我们的学校,不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光?对于我们周围的世界是否分得清嫩芽和“土香草”?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否具备呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止?

我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨过上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么学不好呢?

( 1 )给下列字选择正确的读音。

扯________(chǐ chě)断 草茎________(jìng jīng) 反复________(fù ú) 琢________(zuó zhuó)磨

( 2 )写出描写羊吃草的句子。
( 3 )文中写羊吃完草后,不停地“翻草”,在学习知识时,“翻草”和“草根”分别指什么?[查看原题]阅读短文,回答问题。
《我有一个好习惯》
“我有一个好习惯”我正在写个人小节,妈妈见了,说:“你呀,有什么好习惯,光知道玩。”我心里连声叫冤:妈妈呀妈妈,您难道不知道我的好习惯是爱动脑筋吗?您忘了上一次的事了吗?
那回,我的数学老师出了一道思考题,这道题可真够难的,但不一会儿,班上的两个“尖子生”便做出来了。老师看了他们做的题,笑而不语。我还在埋头苦思,想了大半天也想不出来。半堂课过去了,老师开始让打架讨论。两个“尖子生”各执己见,争论不休,老师却没有表态。这时我想出来了,在老师的鼓励下站起来说:“我认为,他们都错了!„„”同学们大吃一惊,开始议论起来,而两个尖子生也怀疑的望着我。老师一边挥了挥手,让大家安静,一边又用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下,接着说出了自己的见解,同学们都向我投来敬佩的目光。老师赞许地点点头,对大家说:“胡晓江同学说的很对!”听了老师的表扬,我得意极了。
这件事告诉过您,怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗?
那一回,楼房里闹老鼠,我们家厨房里也出现过老鼠,一忘记关厨房门老鼠就要进来。你们都发急了。我动了脑筋,在门上按上皮筋,你进去它关上,你出来它也关上,多妙啊!像这类事情还多着呢!还有一回,学校的水池的下水管不通了,水池子挤满了水。我又开动脑筋,用皮管抽水,很快就把水池的水排出了。
想到了这件事,我便对妈妈说:“妈妈,我的好习惯是——”“是啊,爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊,原来妈妈没忘记我有一个多么好的习惯!
( 1 )解释带点字的意思,再解释词语。

①各执己见

②争论不休

( 2 )本文多处运用承上启下的过渡句。把它找出来。

五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]“十里不同风,百里不同俗”。我们的祖国幅员辽阔,每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。注意:习作时要注意抓住重点,写出活动现场和自身的感受。

要求:语句通顺,表达具体,富有真情实感,450字左右。题目自拟。

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