2021年深圳市人民小学六年级下册语文期末测试试题

[查看原题]阅读短文。

老人与海（节选）

[美]海明威

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼______了一个身，就______到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一______又一______，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

( 1 )选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻 扯 拉 转
( 2 )从老人的 ________、________、________等动作中，可以看出老人 ________。
( 3 )选文主要描写了________的情景，表现了老人________的精神。
( 4 )读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？
( 5 )在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。

一个人并不是生来要被打败的， ________。

[查看原题]阅读短文，完成练习。

苏格拉底谈“善、恶”

苏格拉底（以下简称苏）：请问你知道什么是善行、什么是恶行吗？

尤苏戴莫斯（以下简称尤）：当然知道。

苏：那么我问你，欺骗、偷盗是善行还是恶行？

尤：这些行为自然都是恶行了。

苏：可是，如果一位将军在作战时欺骗敌人，偷走了敌人的作战物资，这是恶行吗？

尤：不是。

苏：你刚才讲欺骗、偷盗都是恶行，怎么现在又认为不是了呢？

尤：我的意思是对朋友、亲人实施上述行为的话是恶行，而你列举的情况都是针对敌人的。

苏：好吧。如果一个将军率军作战时被敌人包围，士兵们因伤亡、困乏而丧失了作战的勇气。将军欺骗他们说：“援军即将到来，我们来个里应外合将敌人一举歼灭吧！”从而鼓起士兵的勇气，赢得了战争的胜利。请问这是善行还是恶行？

尤：我想这是善行。

苏：如果一个孩子生病需要吃药而又嫌药太苦不肯吃，他父亲欺骗他说药很好吃，哄他吃了。父亲这种行为是善行还是恶行？

尤：是善行。

苏：你刚才说对敌人即便是欺骗、偷盗，也不是恶行，对自己人的话则是恶行。那现在这几种情况都是对自己人，你怎么认为它们都是善行呢？

尤：哎呀，我已经不知道什么是善行、什么是恶行了。

苏格拉底于是告诉他：善行、恶行在不同的________里有________，有许多概念不是________的。

( 1 )“自然”在字典中有3种解释：A大自然；B不做作，不呆板，非勉强的；C副词或连词，当然。

在文中应选的解释是________。

( 2 )读到画线句子时，我忽然想起一个源自三国时期的一个成语故事，和这段话有着异曲同工之妙，这个成语是________。
( 3 )苏格拉底想告诉尤苏戴莫斯什么呢？请把短文最后一段补充完整。

善行、恶行在不同的________里有________，有许多概念不是________的。

( 4 )联系生活实际，谈谈你眼中的善行、恶行。

[查看原题]题目：我的心愿

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽

的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最强烈的心愿写下来吧！

要求：语言通顺、流畅，意思清楚明白，感情真挚、自然，500字左右。