| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A: 耽搁 慌草 凝然 阳光明媚 B: 停顿 绽开 亲吻 泪姗姗 C: 荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜 D: 痕迹 念祷 依偎 永无修止 |
2、[查看原题] 爱丽丝在公爵夫人的厨房里，看见了一只（ ）。 A: 狗 B: 猫 C: 鸡 |
3、[查看原题] 下列加下划线的字的读音全部正确的一项是（ ） A: 泣涕（tì） 蒜瓣（suàn） B: 汤匙（shí） 熬粥（āo） C: 机杼（shū） 初旬（xún） D: 杂拌儿（bàn） 公侯（hòu） |
4、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是( )。 A: 雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。 B: 我们在写作文时应尽量避免不写错别字。 C: 思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。 D: 同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。 |
5、[查看原题] 下列作品、作家、国别对应正确的一组是（ ） A: 《鲁滨逊漂流记》——马克·吐温——美国 B: 《汤姆·索亚历险记》——笛福——英国 C: 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 |
1、[查看原题] 写出句子的修辞方法。 ①像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。______ ②我万分感谢老师那颗金子般善良的心。______ ③我们怎么能不佩服有坚忍不拔精神的顶碗少年呢？______ | |
2、[查看原题] 近义词和反义词练习。 ( 1 )写出下列词语的近义词或反义词： 近义词：立即—________ 呈现—________ 反义词：增加—________ 拒绝—________。 ( 2 )读句子，写出划线字的反义词。①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……________ ________ 3、[查看原题] 先把课文中的词语补充完整，再选词填空。 ______空______惯 追______求______ ______独有______ 见______知______ 不可______ ______ ______而不舍 ①从一年级到现在，我们没少开班会，我们对此早已经______了。 ②比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是______。 | |
4、[查看原题] 看拼音写词语 xuàn chán |
1、[查看原题] 品读诗句，完成练习。 ( 1 )何当金络脑，快走踏清秋。 ①“金络脑”是贵重的鞍具，象征________快走踏清秋”写出了________的景象。 ②诗人借________抒情，表达了企盼________的情怀。 ③对“何当”一词的解读不正确的一项是(________)。 A．从“何当”可以看出，骑上快马奔驰只是诗人的一种想象 B．从“何当”可以看出，诗人对未来充满了希望 C．“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆 |
2、[查看原题] 诗歌鉴赏 ( 一 )春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ( 1 )这是一首五言________。这首诗的作者与李白并称为“________”。( 2 )下列对诗句分析有误的一项是( ) A: “国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。 B: “城春草木深”描绘了春色满城，也暗示了眼前的国破只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。 C: “烽火连三月，家书抵万金”，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。 D: “白头搔更短，浑欲不胜簪”，不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸上。 ( 3 )“烽火连三月”中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，这里借指( ) A: 战争 B: 忧伤的心情 ( 4 )写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思。 ( 5 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
《红楼梦》片断
至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银。薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村使疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。
( 1 )这段文字写了贾雨村做的哪三件事。蚂蚁和屎壳郎
夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食。蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”
这是说，尽管风云变化，但________________的人能避免灾难。
神射手和狮子
从前，有一个神射手。他到山里去寻找猎物，森林里的野兽见他来了，全都逃得 
无影无踪，只有高傲的狮子向他挑战。神射手朝狮子射出一箭，说：“这仅是给你一个消息，你可以从中知道我本人来攻打你的情形。”狮子被射中受了伤，吓得惊慌逃窜。狐狸劝狮子要勇敢些，不要轻易示弱。狮子回答说：“他的一枝箭都这么厉害，我还怎么能经受得住他本人的打击呢？”
这故事是说，要善于借助________________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。
航海者
有几个人乘船出海。大海的气候变化万千，船刚驶入海面时，恰恰碰上了狂风巨浪，船几乎被巨浪吞没。有人撕破衣服，大声悲惨地痛哭，祈求庇护神，许愿说如能得救，定当还愿报恩。过了不久，风暴过去了，大海恢复了往日的平静，大家为幸免于难而互相祝福，高兴极了。老实的舵工却对他们说道：“朋友们，幸免于难确实值得高兴庆贺。但我们还必须勇敢地去面对说不定还会再来的狂风巨浪。”
这故事告诫人们要知道天有________________，风平浪静时仍要警惕随时可能降临的________________。
( 1 )寓言是通过故事说明道理的一种文体。这三则寓言均选自古希腊的________。①这是说，尽管风云变化，但________的人能避免灾难。
②这故事是说，要善于借助________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。
③这故事告诫人们要知道天有________，风平浪静时仍要警惕随时可能降临的________。
( 3 )选择一则寓言，结合自己的生活实际谈谈对这则寓言寓意的理解。在小学的生活中，一定有你难以忘记的老师。小学生活就要结束了，请你给老师写一封信，向老师回忆诉说你们之间发生的一件事，借此向老师表达一定的情感。要求：内容丰富，描写细致，书信格式正确。字数在450以上。
