| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 结合语境，将下列句子填人横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，________。故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。________，外围是一条护城河，四周是3400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致，________。 ①为中国古建筑中的杰作 ②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫 ③故宫的整个建筑被两道坚固的防线围在中间 A: ③①②B: ②③① C: ②①③ D: ①③② |
2、[查看原题] 读题目，完成练习。 ( 1 )“送元二使安西”中的“使”的意思是( )。 A: 让，致使 B: 奉使命办事的人 C: 出使 D: 使用 ( 2 )结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。 A: 风光无限 B: 通畅无阻 C: 繁荣热闹 D: 充满艰辛 |
3、[查看原题] 下列词语不全是近义词的是（ ）组。 A: 荒唐—荒诞 B: 疲乏—疲惫 C: 悲伤—悲 D: 绝望—如愿 |
4、[查看原题] 汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（ ）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。 A: 艾美？劳伦斯 B: 玛丽？奥斯汀 C: 格雷赛？米勒 |
5、[查看原题] 下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )。 A: 我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。 B: 虽／与之／俱学，弗若之矣。 C: 孰／为汝／多知乎？ D: 思／援／弓缴／而射之。 |
1、[查看原题] 字义理解和运用。 “章”在字典里的解释有：①诗歌文辞的段落；②佩带在身上的标志。第①种解释可组“章”在古诗文中还有特别的含义，词为______；第②种解释可组词为 ______。“终日不成章”中“章”的意思是______。 |
2、[查看原题] 生字积累吧。 ( 1 )一辆汽车在花pǔ________边驶过，水jiàn________到了我的车bō li________上。 ( 2 )其中一人，思yuán________缴而射之，虽然jù________学，却没有学成。这可不是个好习ɡuàn________。 |
3、[查看原题] 写出下面句子的修辞手法，并仿照第3句写依一句描述时光易逝的句子。 ( 1 )天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。________ ( 2 )像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ________ ( 3 )洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。________ |
4、[查看原题] 先把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成后面的题目。 ______苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？” ______“空气，当然是呼吸新鲜空气！” ______苏格拉底是古希腊著名的哲学家。一次，他在海边游泳，一个青年问他：“怎样才能获得知识？” ______“对，如果使上这股劲儿，还怕使上这股劲儿，还怕不能获得知识” ______苏格拉底将这个青年带到海中，海水淹没了青年，他奋力挣扎才将头探出水面。 “还怕不能获得知识？”这句话的意思是______ A．怕不能获得知识 B．不能获得知识 C.一定能获得知识。 |
1、[查看原题] 阅读下面的诗句，完成练习。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ( 1 )诗题送元二使安西中的“使”的意思是________，“元二”是________的朋友，“安西”是一处地名，诗中还有一处地名：________。( 2 )渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ①这两句诗描写的是________季的景象，点明了送别的________、________和________。 ②读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：________ |
2、[查看原题] 课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 1 )这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是________的意思。( 2 )用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是( ) A: 千锤/万凿/出深/山。 B: 烈火/焚烧/若/等闲。 C: 粉骨/碎身/浑/不怕。 |
腊八粥
冰心
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
（选自《冰心七十年代文选》，有删改）
( 1 )这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？能力的真谛
①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。
②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。
③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而
⑴心里想去的地方,穿着朴素的鞋就可以到达。你心之所向的理想是什么?请以“心之所向,素履以往”为题写一篇习作,展示你为理想奋斗的过程。
⑵每个人的记忆中,总有一段光,常常萦绕在心头,请以“那一段时光”为题,根据自身经历写一篇记叙文。
要求:①主题明确并符合题目要求; ②内容具体,表达真情实感；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名、人名。
答案</div><div class=)
( 1 )五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子 
答案</div><div class=)
