| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是( )。 一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引生了。 ①1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。 ②玩腻了，她想出了一个新花样:找来两张纸片，一上一下贴在木核上，把它放在唇边，谁知竞鸣哩呜哩吹出声了。 ③他仔细观看了女孩的“杰作”。 ④回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 A: ①之前 B: ①和②之间 C: ②和③之间 D: ③和④之间 |
2、[查看原题] 下列各组中，字形和加点字的读音全部正确的一项是( )。 A: 日历 天涯海角 痕迹(jì) 圈养(juàn) B: 帐蓬 与世隔绝 处境(chǔ) 畜养(xù) C: 宽慰 奄奄待壁 撒种(sǎ) 结穗子(jié) D: 停舶 焉知非福 日晷(guǐ) 仆役(pǔ) |
3、[查看原题] 诗句赞美竹子（ ）的精神品格。 A: 无私奉献 B: 坚韧顽强 C: 理想远大 |
4、[查看原题] 下列加下划线的字的字形、读音和字义全部正确的一项是（ ）。 A: 弈（yì，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。 B: 使（shǐ，假如）弈秋诲（huì，教导）二人弈。 C: 日初出沧（chānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤（tānɡ，热水）。 D: 孰（shóu，谁，哪个）为汝（你）多知乎？ |
5、[查看原题] 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 呻吟 吹嘘 成心成意 软弱无力 B: 摸索 遭遇 叮叮当当 心满意足 C: 荒唐 尊守 滴滴嗒嗒 灯火通明 D: 寡妇 溺水 涛涛不绝 欣喜若狂 |
1、[查看原题] 照样子写词语。 座无______席 不______不忙 目不______睛 不知所______ ______心动魄 难以______怀 |
2、[查看原题] 找出下列句子中的错别字，并改正过来。 ①经过两年的坚苦实验，他们终于做好了一台电话样机。______ ②王林从爸爸的话语中受到起发，终于想通了这个问题。______ ③战士们冒着暴雨清除路上的障碍，已经分辩不出从他们脸上流下的是雨水还是汗水。______ |
3、[查看原题] 根据课文，补充句子。 腊月初旬是一年中最冷的时候，俗语说：“______”。 |
4、[查看原题] 给下面句中加下划线的词语找反义词。 ( 1 )聪明的人,在空虚的时候,知道找事情做。________ ________ ( 2 )在渐渐暗下去的虚无缥缈的光线里,我似乎明白了什么。________ ________ |
1、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成第1～3题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( 1 )解释重点字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子?（ ）A竹林里 B深山里 C破岩中 ( 3 )咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?( 4 )结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? |
2、[查看原题] 课内阅读。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ( 1 )第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。( 2 )“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到________。 ( 3 )如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？ |
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
( 1 )写出下列词语的反义词。苏醒——________ 舒展——________
( 2 )在文中横线上填上合适的动词，他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
从这些词语中体会到________。
( 3 )刘老师喜欢放风筝的原因是（ ）A．腿有残疾。
B．善于做风筝，爱放风筝。
C．热爱生活，充满活力。
[查看原题]课外阅读。
正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就热闹起来，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的；有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，又怎么也吹不灭，所以能把风气死。
纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀弄枪。我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦；旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
要求：
①中心明确，内容具体，感情真挚，语句通顺，书写整洁。400字以上。
②文中不能出现真实的姓名、校名、地名。
