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2021年温州市瓯海区郭溪第一小学六年级下册语文期末测试试题
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
10 |
20 |
20 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、 单选题(分值：10分)
依次在下面语段横线处填人四个分句，最恰当的项是( )。 在春日踏青，青芜如毯， △ ;夏日听雨，雨声渐沥， △ ; 秋日看花，花叶相辉， △ ;冬日观雪，雪意阑珊， △ 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇酒 A: ③④②① B: ③①④② C: ④③①② D: ④②③① |
尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（ ）
A: 斯密尔
B: 阿卡
C: 莫顿
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比赛爱丽丝进球了吗？（ ）
A: 进了
B: 没进
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下列最适合作为“枫叶荻花秋瑟瑟”下联的是( )。
A: 谁怜春草绿幽幽
B: 天光云影共徘徊
C: 闲云潭影日悠悠
D: 别时茫茫江浸月
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“人们需要不断地读书，不断地汲取新知识，正如古人所说的‘________’。”下面填入横线上正确的一项是( )。
A: 问渠那得清如许？为有源头活水来
B: 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C: 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
D: 少壮不努力，老大徒伤悲
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二、 填空题(分值：20分)
看拼音写词语。 hén jì | fù fǎn | chì luǒ luǒ | wēi fēng | ______ | ______ | ______ | ______ |
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分别判断下面句子采用的修辞手法。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______ ③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ |
择优选用 读句子，想一想破折号的作用。 A．解释说明
| B．意思转换
| C．语音的停顿
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多音字组词。 结：jiē______ jié______ 重：zhòng ______ chóng ______
和：hé______ huó______ 作：zuō______ zuò______
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三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
关于《迢迢牵牛星》阅读训练
( 1 )诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
( 2 )“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
( 3 )诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
( 4 )诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:________，________。
( 5 )赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”
( 6 )写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
( 7 )赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
( 8 )赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”
( 9 )赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。 |
品读诗句，完成练习。 ( 1 )春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
①这两句诗点明了诗人描写的季节是________，描写的地点是________。诗人透过“飞”字，重点抓住________、________两种景物来凸显季节特征。
②用自己的话说说这两句诗的意思。________ ( 2 )日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
①句中“散”的读音是(________)，一个“散”字描绘出了一幅(________)。
A．sǎn B．sàn C．灯火通明图 D．宫中传烛图
②对这两句诗的理解，正确的一项是(________)。
A．表达了大臣对皇恩的感激之情
B．表达了臣民对皇权的敬畏之情
C．表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情
D．表达了臣民对皇恩的渴望之情 ( 3 )河汉清且浅，相去复几许。
①“河汉”指的是________。联系诗的第一、二句可知，这首诗在讲述关于________的故事。
②下列说法错误的一项是(________)。
A.“去”在这里的意思是“距离”，这个字形象地写出了两位主人公隔河相望的情景
B．“清且浅”说明河汉并不深广，体现了诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问
C．“复”在这里的意思是“又”，这个字写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹
D．这两句诗表面上写故事，其实也在诉说离别的愁苦 |
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]阅读下文，回答问题。 有位老师发现一个男孩上课时时常低头画些什么。有一天他看见那个男孩好像又在画着什么，他边读课文边走到那个男孩身边，拿起他的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。奇怪的是，自此那个男孩上课再没有画过画，各门功课都学得不错，而且后来成了颇有造诣的漫画家。 显然，那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火，加以指责、训斥，甚至变相体罚，使其情绪低落、一蹶不振，而是从中发现了他的美术天赋，并加以鼓励引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。 ( 1 )给划线的字注音。
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________
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________
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________
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造诣
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奔向
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龇牙咧嘴
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( 2 )解释词语。
①一蹶不振：________。
②大动肝火：________。 ( 3 )老师看见男孩上课画龇牙咧嘴的自己时是怎么做的？ ( 4 )小男孩为什么能成为颇有造诣的漫画家？ ( 5 )你认为这是一位怎样的老师？ [查看原题]阅读下文，回答问题。 多彩的腊月民俗 腊八
腊月初八，喝“腊八粥”。粥中有大米、小米、芸豆、小豆等多种粮食和小枣、栗子等多种干果。喝腊八粥，既展示了过去的一年五谷丰登，又反映了老百姓盼望来年有个更好的收成。当然，“腊八”由来已久，里面也杂有某些迷信因素。 灶日
腊月二十三是灶日，又称“小年”。流行着祭灶的风俗。相传，帝的孙子叫黎，负责管火，以后被封为灶神。二十三那天把灶神送上天，到初一的五更天再接回来，人们希
五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]《我的心愿》为题，写一篇500左右的记叙文，要求中心明确，条理清楚。
-----------------小学六年级下册语文期末考试答案-----------------
一、 单选题(分值：10分)答案
二、 填空题(分值：20分)答案
| 1、 | 【第1空】痕迹
【第2空】复返
【第3空】赤裸裸
【第4空】微风
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| 2、 | 【第1空】比喻
【第2空】拟人
【第3空】反问
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| 3、 |
【第1空】B
【第2空】A
【第3空】C
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| 4、 | 【第1空】结实
【第2空】结束
【第3空】重量
【第4空】重复
【第5空】和平
【第6空】和面
【第7空】作坊
【第8空】作业
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三、 诗歌鉴赏(分值：20分)答案
| 1、 | ( 1 )迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
( 2 )“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
( 3 )既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
( 4 )【第1空】终日不成章
【第2空】泣涕零如雨。
( 5 )那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
( 6 )这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
( 7 )这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
( 8 )诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
( 9 )这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
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| 2、 | ( 1 )【第1空】春季
【第2空】京城
【第3空】落花
【第4空】柳絮
【第5空】暮春的长安城里漫天飞舞着落花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。
( 2 )【第1空】B
【第2空】D
【第3空】C
( 3 )【第1空】银河
【第2空】牛郎织女
【第3空】B
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四、 现代文阅读(分值：20分)答案 ( 1 )【第1空】yì 【第2空】bèn 【第3空】zī ( 2 )【第1空】一跌倒就再也爬不起来 【第2空】用来表示大怒 ( 3 )憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。 ( 4 )因为老师给了他鼓励和引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯。 ( 5 )这位老师和蔼、慈祥，教育方法得当。  ( 1 )【第1空】乐园；欢乐；快乐；乐观 【第2空】和好；祥和；柔和；和弦 【第3空】年岁；岁月；守岁；百岁 ( 2 )【第1空】腊八，扫尘和守岁 【第2空】灶日 ( 3 )看春节联欢晚会。  五、 写作题(分值：30分)答案
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