| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列作品与作者、国籍对应不正确的一组是（ ）。 A: 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国 B: 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞士 C: 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 |
2、[查看原题] 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 忧郁 缺泛 流落 妻凉 B: 帐蓬 援救 寂莫 恐惧 C: 日厉 仪器 介意 处境 D: 隔绝 远眺 缘故 防御 |
3、[查看原题] 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A: 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B: 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 C: 靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D: 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 |
4、[查看原题] “一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”是一首（ ）的小诗。 A: 描写景物 B: 励志 C: 爱护花草树木 D: 赞美老师 |
5、[查看原题] [易错]下面词语中，书写完全正确的一项是( )。 A: 间断 万向更新 B: 骆驼 心平气合 C: 奈何 追跟求源 D: 自傲 截然不同 |
1、[查看原题] 根据诗词内容填空。 ( 1 )《游园不值》是________代著名诗人________写的，这首诗前两句写作者去游园，没能进到园里去，本来是件________的事，但是作者从________看到了满园的春色，心情由________转为________。表达了作者________之情。 ( 2 )在《卜算子．送鲍浩然之浙东》中，作者把水比作眼波，把山比作眉峰的诗句________。《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中，作者巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现美好情怀的句子是________。 |
2、[查看原题] 比一比再组词 籍______ 峻______ 详______ 残______ 藉______ 竣______ 祥______ 践______ |
3、[查看原题] 阅读课文《匆匆》片段，按课文内容回答问题 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，______地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是----洗手的时候，日子从______过去；吃饭的时候，日子从______过去；默默时，便从______过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从______过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又______了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里______了。 |
4、[查看原题] 根据意思选择适当的词语，填在括号里。 打量 浏览 仰望 瞅见 俯视 ①粗略地看一遍。 ______ ②仔细看。 ______ ③看见。 ______ ④从高处往下看。 ______ ⑤抬头向上看。 ______ |
1、[查看原题] 品读诗句，完成练习。 ( 1 )江上往来人，但爱鲈鱼美。 ①“往来”的意思是________，这个词写出了江岸上________的景象。 ②下列加粗的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是(________)。 A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此 B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的 ( 2 )君看一叶舟，出没风波里。①展开想象，描绘诗句所表现的画面。________ ②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白________的道理，表达了诗人对“________”的规劝。 |
2、[查看原题] 阅读古诗，完成练习。 竹石 [清]郑燮 咬定青山_______，立根原在_______。 千磨万击还坚劲，任尔______________。 ( 1 )补全古诗。( 2 )诗的第一句中，“________”字特别传神，写出了竹子________的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验________。 ( 3 )说说本诗后两句的意思。 ( 4 )这首诗采用了________的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？(________) A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮 ( 5 )“尔”的意思是________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。寒舍________ 在下________ 晚生________ 贤郎________ A.晚辈自称 B.对人称自己的家 C.谦称自己 D.对对方儿子的称呼 |
兴奋________
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A．xīng |
B．xìng |
提供________
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A．gòng |
B．gōng |
缘故________
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A．yuǎn |
B．yuán |
理睬________
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A．cǎi |
B．chǎi |
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要查的字 |
部首 |
再查几画 |
查什么大写字母 |
字典里的解释 |
应取哪种解释 |
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莫名其妙 |
________ |
________ |
________ |
A.好，美妙 B.神奇 C.巧妙 |
________ |
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相持 |
________ |
________ |
________ |
A.拿着 B.支持 C.主管 D.对抗 |
________ |
①用一句话概括手和脑争吵的原因。
②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的成果？
③什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
[查看原题]课外阅读。瓦特发明蒸汽机（节选）
瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”
又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？
为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。
( 1 )从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是________ 。
