2021年武汉市韩家墩小学六年级下册语文期末测试试题

[查看原题]阅读下文，回答问题。

家乡的海

我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。

夏季的风，悄悄送来海域傍晚醉人的气息。我漫步在海边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。温柔的海风轻拂海面，海水泛着涟漪，涌着碎浪，那是大海迷人的笑容；涛声阵阵，那是大海唱着优美的歌；层层海浪向岸边滚动，那是大海美丽的裙褶；排排浪尖上跳动着的晶莹浪花，那是大海绿裙上俏丽的花边……

我向远远的海面上的“小青岛”望去，那被葱郁的绿树染绿的小岛，正沐浴在橘红色的晚霞中。那屹立在大海中，守在海城大门外的小岛，给海增添了神奇的色彩。远方的客轮，把她看成迎宾的使者，她的奇姿迷醉着中外游客的心。

海面傍晚的美景，仿佛一幅色彩明丽的画面。美啊，家乡的海!

夜幕垂下来了，街灯亮了，桥上华灯齐放。

我在桥边的长椅上坐下，那墨绿色的大海就像抖动的绸缎。“小青岛”上的航标闪烁着神秘的红光。岸边的街灯倒映在水中，恰似神话中龙宫的灯火。海浪轻柔地拍打着桥基，哗哗……多美的旋律呀！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。

家乡的海呀，我深深地，深深地爱着你。

( 1 )用波浪线画出文中前后照应的句子。
( 2 )读下面的句子，选择停顿正确的句子是（ ）
A: 温柔的海风/轻拂海面，海水/泛着涟漪，涌着碎浪，那是/大海/迷人的/笑容。
B: 温柔的海风/轻拂/海面，海水泛着/涟漪，涌着碎浪，那是大海/迷人的笑容。
( 3 )文中画线部分的句子使用了________的修辞方法，请仿照这种写法写一组句子。

仿写：________。

( 4 )短文结尾为什么要连用两个“深深地”？如果去掉一个，表达效果有什么不同？[查看原题]认真阅读文章，完成文后练习。

孙犁的一封回信

1955年秋，那时我在一中上高二，课余最爱读孙犁先生的作品，尤其对他的《风云初记》读了两遍还爱不释手。得知孙犁先生在天津日报社任副刊编辑，就贸然给他写了封信，询问《风云初记》书名来历，为什么叫“风云”，又为什么叫“初记”。这是个浮浅而略显幼稚的质疑。信寄出后，我想孙犁是位大作家，又是位大编辑，兴许没时间理会一个普通中学生。二十几天过后，寄信之事便有些淡薄了，也不去传达室探看有无报社来信了。

一天，忽然有同学对我说有我的信，是天津日报社寄来的。我惊喜异常，急忙跑到传达室取来信函，心里高兴却藏而不露，悄悄将信放到书包里，准备回家细读。

晚上静下来展信观看，红格毛边纸信笺上，毛笔竖写信文，行楷清晰而隽秀。抬头称呼“马同学尊鉴”，信开头首先为迟复而道歉，接着便解答我提出的问题。大略说，“风云”是比喻局势像风云那样突兀变化，说明革命形势迅猛发展及“三座大山”行将崩溃的情状。“初记”是小说卷册序次，这本书只是“初记”，还要继续写“二记”、“三记”。结尾祝语叫“顺颂学安”，落款孙犁，后具年、月、日。尺把长的信笺写了三张。信写得中规中矩一丝不苟，态度平易而谦恭，真令我由衷感动、钦佩、敬仰。

【注】孙犁，现当代小说家，散文家。

( 1 )解释下列划线字。

①爱不释手________

②在天津日报社任副刊编辑________

③略显幼稚________

④展信观看________

( 2 )圈出文中划线词的近义词。

①来历________（来源 本来 来路）

②兴许________（允许 少许 也许）

③异常________（异样 非常 经常）

④大略________（大约 大致 详略）

⑤情状________（情形 情感 情况）

⑥钦佩________（敬仰 佩服 敬佩）

( 3 )在文中用波浪线划出孙犁回答作者“风云”和“初记”意思的句子。
( 4 )按要求在文中找句子。

①在文中用下划线划出写作者“寄信后”、“接信时”和“看信后”心理活动的句子。

②在文中用下划线划出写孙犁回信信笺样子和书写、格式的句子。（注意：信内容不要划）

( 5 )读了文章你觉得孙犁是个怎样的人？

[查看原题]生活是万花筒，在这里我们遇见了形形色色的人，总有那么一些人和事能与你的生活产生共鸣，让你的心灵被温暖所包裹。现在就请你写一写让你感动的那些人或事，题目自拟，不少于400字。（感情真实，书写工整。）