语文360

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2021年靖轩小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列诗句节奏划分错误的一项是( )
A: 中庭/地白/树栖鸦
B: 冷露/无声/湿桂花
C: 今夜/月明人尽/望
D: 不知/秋思/落谁家
根据文段内容,选择短语填空,正确的一项是( )

春天的雨,______,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,______,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,______,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,______,为庄稼带来多情的呵护。

①迅疾而猛烈 ②慈祥而温厚

③细腻而温柔 ④凉爽而惬意


A: ③①④②
B: ④②③①
C: ②③①④
D: ③②①④
下列朗读停顿不恰当的一项是( )
A: 思援/弓缴/而射之。
B: 一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C: 为是其智/弗若与?曰:非/然也。
D: 日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤。
下面选项中,对本单元人物评价不正确的一项是( )
A: 魏格纳——善于思考、锲而不舍
B: 两小儿——勤学好问、三心二意
C: 玛琪——聪明可爱、向往学校
D: 孔子——博学多才、实事求是
下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 元宵(汤圆)上市,又一个的春节高潮到了。
B: 《匆匆》这篇散文的作者是朱自清。
C: 妈妈无论自己受苦,都要让我过上好日子。
二、 填空题(分值:20分)
读拼音,写词语。








qī liáng


jì mò


kuò dà


yàn huì


______


______


______


______


yōu yù


juàn yǎng


kòng zhì


xí jī


______


______


______


______


选词填空。

凝聚 相聚 汇聚

①我们的每一点成绩,都______着老师的心血和汗水。

②等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校______。

③无数条涓涓细流,______成大河长江。

特殊 特别 特地

④今天,阳光灿烂,风也显得______柔和。

⑤这次我从国外回来,______来拜访当年的小学班主任沈老师。

⑥这是一场______的演出——演员都是残疾人。

理解课文,用原文填表


观点

原因

一儿

______

______

另一儿

______

______

课文综合回顾。

古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以”______,______”表达建功立业的意愿;诗人于谦以“______,______”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度;诗人郑燮以“______,______ ”表明自己顽强、高洁的心志。

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读下面一首诗,完成第1~3题。

竹石

(清)郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

( 1 )解释重点字词。

咬:________ 坚劲:________ 任:________

( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子?( )

A竹林里 B深山里 C破岩中

( 3 )咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?
( 4 )结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
阅读古诗,完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

( 1 )这首诗的作者是________,________朝人。
( 2 )对本诗赏析有误的一项是( )。
A: 这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八”
B: 这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情
C: 这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂
D: 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美
( 3 )判断下列对这首诗的理解和分析,恰当的写正确,不恰当的写错误。

①“润如酥”写出小雨细腻的特点,雨飘洒在皇城的街道上,又滋润着春草,仿佛悄悄地告诉人们:春天来了。(________)

②“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节,一年之计在于春,应该抓住早春时节早作打算。(________)

③前两句写早春景色,以“小雨”“草色”为描写对象,小雨滋润小草,而小草使小雨更亮、更湿润,两者相得益彰。(________)

④“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景,他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。(________)

( 4 )“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题。

他的风筝各式各样:有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的蜈蚣,最(美好 精妙)的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不(便于 利于)奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望自云,看那青黑的小燕在风中翱翔(飞旋 盘旋),仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

( 1 )写出类似“蜈蚣”的两组形声字。
( 2 )选择括号里恰当的词语。

最________(美好 精妙) 不________(便于 利于)

翱翔________(飞旋 盘旋)

( 3 )用“________”画出刘老师放风筝的句子,找出描写放风筝的动作的词,写下来。
( 4 )通过这一段话的描写,你觉得刘老师是一位具有什么性格的人?[查看原题]认真阅读文章,完成文后练习。

孙犁的一封回信

1955年秋,那时我在一中上高二,课余最爱读孙犁先生的作品,尤其对他的《风云初记》读了两遍还爱不释手。得知孙犁先生在天津日报社任副刊编辑,就贸然给他写了封信,询问《风云初记》书名来历,为什么叫“风云”,又为什么叫“初记”。这是个浮浅而略显幼稚的质疑。信寄出后,我想孙犁是位大作家,又是位大编辑,兴许没时间理会一个普通中学生。二十几天过后,寄信之事便有些淡薄了,也不去传达室探看有无报社来信了。

一天,忽然有同学对我说有我的信,是天津日报社寄来的。我惊喜异常,急忙跑到传达室取来信函,心里高兴却藏而不露,悄悄将信放到书包里,准备回家细读。

晚上静下来展信观看,红格毛边纸信笺上,毛笔竖写信文,行楷清晰而隽秀。抬头称呼“马同学尊鉴”,信开头首先为迟复而道歉,接着便解答我提出的问题。大略说,“风云”是比喻局势像风云那样突兀变化,说明革命形势迅猛发展及“三座大山”行将崩溃的情状。“初记”是小说卷册序次,这本书只是“初记”,还要继续写“二记”、“三记”。结尾祝语叫“顺颂学安”,落款孙犁,后具年、月、日。尺把长的信笺写了三张。信写得中规中矩一丝不苟,态度平易而谦恭,真令我由衷感动、钦佩、敬仰。

【注】孙犁,现当代小说家,散文家。

( 1 )解释下列划线字。

①爱不释手________

②在天津日报社任副刊编辑________

③略显幼稚________

④展信观看________

( 2 )圈出文中划线词的近义词。

①来历________(来源 本来 来路)

②兴许________(允许 少许 也许)

③异常________(异样 非常 经常)

④大略________(大约 大致 详略)

⑤情状________(情形 情感 情况)

⑥钦佩________(敬仰 佩服 敬佩)

( 3 )在文中用波浪线划出孙犁回答作者“风云”和“初记”意思的句子。
( 4 )按要求在文中找句子。

①在文中用下划线划出写作者“寄信后”、“接信时”和“看信后”心理活动的句子。

②在文中用下划线划出写孙犁回信信笺样子和书写、格式的句子。(注意:信内容不要划)

( 5 )读了文章你觉得孙犁是个怎样的人?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:_____________笑了

要求:①在横线上填入“爸爸、妈妈、老师、同学……”等表示人物的词语。②紧扣题意写一件事,表达出自己真实的想法。③字数在500字左右。

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