2021年苏州市吴中区东山中心小学六年级下册语文期末测试试题

[查看原题]16.阅读回答问题。

如果可以这样爱你

母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。我站在她身后看她，听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待她发现我在她身后，她的脸上立即现出谦卑的笑：“梅啊，我有没有耽搁你做事？”

自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。她处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么，母亲只是笑笑。

那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说：“我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。”我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说：“还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。”我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，“啊，是风吹倒的”。尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。

送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我要不要去上班。我告诉她，我请了假。轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说：“说不准啊。”母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语：“怎么办呢？”出了医院，母亲跟我叹着气说：“梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。”我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我说：“啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。”我小时候病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说：“妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。”母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。

带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要；给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似的捧着，感激地问：“要很多钱吧？”我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。

街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的。我站着看了一会儿，一回头，母亲不见了。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将多么惶恐！我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说：“妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？”突然有泪想落，我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。

( 1 )母亲来城里的目的是( )。
A: 让“我”照顾她
B: 探望“我”
C: 照顾“我”
D: 让“我”带她看病
( 2 )能与下面的句子构成前后照应的一项是( )

自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。

A: 母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。
B: 母亲显得很不安，不时问我要不要去上班。
C: 我真想母亲伸出手来，这样对我说：“啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。”
D: 大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。
( 3 )“我”突然有泪想落的原因是( )
A: “我”找到妈妈很激动。
B: “我”想起小时候妈妈无微不至地照顾“我”的情景很感动。
C: “我”没照顾好妈妈，而妈妈还满怀愧疚。
D: “我”担心老了以后，也跟妈妈一样。
( 4 )对文中画线句的分析正确的一项是( )
A: 通过描写母亲的语言、动作、神情，表现母亲的慈爱。
B: 通过描写母亲的语言、动作，表现母亲幽默的性格。
C: 通过描写母亲的语言、动作，表现母亲心思细密。
D: 通过描写母亲的语言、动作、内心活动，表现母女心意相通。
( 5 )文章主要记叙了母女相处的哪几件事？请简要概括。
( 6 )文中哪一处的内容最让你感动？为什么？[查看原题]阅读短文，完成练习。

开卷有益

王树国

人们常说“开卷有益”，这话自然不错。但有个前提——“卷”须是好书。

改革开放以来，我国出版业空前繁荣，可以说市场上各类图书五花八门，应有尽有。但图书鱼龙混杂、良莠不齐的问题也日益突出。尚且不说那些坏书不能读，就连那些益书也不能“抓到篮子里就是菜”。

读书________要用眼看，用嘴念，用耳听，用手记，________用脑想，且要思考、思考、再思考。________一个人读书的成果大小，与其思考的能力有很大关系。我就有这样的经验教训：读一本书，不认真思考，读了也不知其味；而认真思考了，不仅能吸取精华，还会产生思想火花。

一个人总读一种书，有时会觉得腻烦，甚至不愿再读下去了。每当遇到这种情况，不妨利用“穿插阅读法”，即理论、文学书籍穿插阅读。如读那些政治类书籍容易枯燥无味，读得头晕脑胀时就穿插读读小说、故事、笑话之类的书，有意放松一下。读理论和专业书籍时，适当读些消遣性的内容，能缓解大脑疲劳，也能增加乐趣

有位大学者，每年用9个月的时间读新书，而用3个月的时间读已经读过的书，他________要这样做，________他深信“重复是学习之母”。对已经读过的、而且重要的书，不要束之高阁，过些时候再拿出来翻一翻，读一读。实践证明，这种“旧书重温法”，会使记忆痕迹不断加强。

倘能做到上面这些，才算是真正的“开卷有益”了。

( 1 )在文中横线上填上合适的关联词语。

①读书________要用眼看，用嘴念，用耳听，用手记，________用脑想，且要思考、思考、再思考。________一个人读书的成果大小，与其思考的能力有很大关系。

②有位大学者，每年用9个月的时间读新书，而用3个月的时间读已经读过的书，他________要这样做，________他深信“重复是学习之母”。

( 2 )联系上下文理解词语意思。

①鱼龙混杂：________。

②束之高阁：________。

( 3 )是不是所有的书籍都能“开卷有益”？为什么？
( 4 )怎样才能真正做到“开卷有益”？

[查看原题]题目:我 ，我快乐

要求:①把题目补充完整，如读书、唱歌、做游戏……
②选择自己感受最深的事情，写出“快乐”的心情；
③内容具体，条理清晰。450字左右。