| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 迫不得己 焉知非福 蜂拥而至 与世隔诀 B: 灯火通霄 垂头丧气 精兵简征 标新立异 C: 无缘无故 坚持不懈 再接再厉 五彩斑斓 D: 浑身懈数 独出心裁 不耻下问 绕有兴趣 |
2、[查看原题] 超市里的这些物品归类不合理的一项是( )。 A: 饼干、牛奶(食品) B: 防晒霜、牙膏(洗化用品) C: 象棋、圆规(文具) D: 羽毛球、篮球(体育用品) |
3、[查看原题] 鲁滨逊在岛上最危险的是( )。 A: 断粮 B: 遇上野兽 C: 落入吃生人番手里 |
4、[查看原题] 下面对《游园不值》这首诗的理解不正确的一项是( ) A: 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以“柴扉”久扣不开,表现了主人不好客与冷漠。 B: “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。这后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。 C: 前两句将主人不在家,故意说成主人有意拒客,这是为了给下面的诗句作铺垫。 D: 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗,和陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”表达的意境很接近。 |
5、[查看原题] 下列适合填在横线上的句子是( )。 “______________”老师的培育深情,我们将永远铭记。 A: 为人师表,率先垂范。 B: 教诲如春风,师恩似海深。 C: 学而不厌,诲人不倦。 D: 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 |
1、[查看原题] 写出下列句子的修辞手法。 ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。______ ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。______ ③太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。______ |
2、[查看原题] 写出下面加横线的字的拼音 恐惧 凄凉______ 书籍 剔除______ 圈养______ 桅杆______ 简陋 ______ |
3、[查看原题] 品析句子。 如果你不喜欢书里说的这些事,你就干脆别读这本书。 这句话是______说的,“这本书”指______。“如果……就……”表明这个句子前后是______关系,我用这种句式写的句子是:______ |
4、[查看原题] 请把正确答案的字母填在括号里。 ( 2 )班上准备开展庆祝“六一”联欢会,我作为整个活动的负责人,要写一份________。 ( 3 )我想珍藏六年小学生活的难忘时光,可以制作一本具有特殊意义的________。 ( 4 )毕业前,我忘不了我敬爱的老师,可以给他写________。 ( 5 )学校要开展“感恩母校”演讲比赛,我得提前写好________。 ( 6 )班级开展春游活动,小明因病不能参加,可写________。 |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 阅读古诗文,回答问题 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 ( 1 ) [查看原题]课外阅读。 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。 有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!” 记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。 下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!” ( 1 )从文中找出下面词语的近义词。似乎—________ 洪亮—________ 激励—________ 赞扬—________ ( 2 )给下面句子中加下划线的词语选择正确的解释。精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。 A我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。________ B我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。________ ( 3 )缩句练习。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。( 4 )文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。[查看原题] 课外阅读 老人与花 老人种了一些花,在屋角后。 我每从那儿走过,眼光都会不由自主地落到那些花上面。 月季是天天见着的,花朵儿硕大丰腴,一株橘红,一株明黄。还有一株,乳白色的,花瓣儿如凝脂。饱食终日的模样,日日好风光。四五月份,老人的屋后,是鸢尾花的天下。蝴蝶一样的鸢尾花,扑着紫色的翅膀,在人的心中,扇动一圈一圈的温柔。到了七八月份,指甲花和太阳花,你追我赶地盛开了,占尽颜色。 现在呢?秋渐凉,树上的叶,随着晚来的风,一片一片落。懒婆娘花和一串红,却正当花样年华。它们不分彼此地缠绵在一起,粉红配大红。最是傍晚时分,懒婆娘花精神焕发地登场了,叭叭叭,一朵一朵粉色的花朵,吹吹打打,热闹无限。你站定在它旁边,仿佛就听到它的欢笑,叮叮当当。还有什么不愉快的事,值得牵肠挂肚的?你最好向一朵花学习,快乐地绽放是最重要的,其他的,都可以忽略不计。 这个时候,老人必在。老人衣着整洁,头上灰白的发,抿得纹丝不乱。他在那些花跟前,弯下腰去,一朵一朵细细查看,眉眼里,盛着笑意。他很满意这些花如此欢快地开,而花们,因了他的注目,更显明艳. 路过的人,会停下脚步看一会儿花,微笑着和老人打招呼:“陈爹,赏花呐?”“嗯,来看看,它们开得多好啊。”“是陈爹你照料得好啊。” 人的声音去远了,老人还呆在那些花旁边。直到夜色四合,花与暮色,融为一体。 一天,我被懒婆娘花牵了去,用手机给它们拍照。老人突然站在我身后,老人问:“好看吧 ?”我答:“嗯,好看。”老人说:“知道它叫什么名字吗?”我说:“懒婆娘花呗。”老人笑了:“它可一点不懒,它还有个名字呢,叫胭脂花。”被这个名字惊艳,再定睛细看,可不是吗,一朵一朵粉色花朵,像胭脂涂腮旁。老人得意,背了双手,围着花转。他孩子般的明净,动人心魄。 一日,突然听人谈起这个老人,原是个退休老师,老伴早去,唯一的儿子,也在前年,病死。而他自己,因患眼疾,失明已近10年了。 ( 1 )第3段按________顺序来写花?突出表现了________。( 2 )为什么说:你最好像一朵花学习,快乐地绽放是最重要的,其他的,都可以忽略不计。( 3 )“懒婆娘花精神焕发地登场了,叭叭叭,一朵一朵粉色的花朵,吹吹打打,热闹无限。”采用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?( 4 )请简要概括老人的性格特点。五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:忘不了的
要求:①将题目补充完整,可以是“春节”“端午节”“中秋节”等。②写清楚节日中的风俗和故事。③不少于400字。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “少年冷血Re-Anima” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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