2021年长沙市宁乡县黄材镇月山完全小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题]

请把下列每组加下划线的词语中读音有错误的一组是（）。
A: 掺和（chān）机杼（shū）
B: 吞噬（shì）迢迢(tiáo )
C: 甜黏（nián）间断（jiān）
D: 擢素手(zhuó) 更（gēng）新

2、[查看原题]

下面加下划的字注音全对的一组是( )。
A: 熏陶(xūn) 稚嫩(zhì)
B: 猝死(cú) 深渊(yuān)
C: 颤抖(càn) 琴弦(xián)
D: 洋溢(yí) 手臂(bì)

3、[查看原题]

下面句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（）
A: 语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
B: 遇到再大的因难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。
C: 小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场
D: 学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。

4、[查看原题]

下面各句蕴含的哲理与“近水知鱼性，近山识鸟音”相同的一项是（）。
A: 读书百遍，其义自见
B: 莫道君行早，更有早行人
C: 欲知山中事，需问打樵人
D: 路遥知马力，日久见人心

5、[查看原题]

在尼尔斯骑鹅旅行的时候，人们都议论着走遍全国的哪两个孩子？（）
A: 放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨
B: 尼尔斯和小马茨
C: 尼尔斯和奥萨

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

给下面句中加点的词语找近义词，写在括号里。
( 1 )哪里有压迫，哪里就有反抗。________
( 2 )这棵树粗壮极了，我双臂合拢才把它抱住。________
( 3 )春节是老北京人最闲在的时候。________
( 4 )藏戏与其他戏剧的特点截然不同。________

2、[查看原题]

用“充”字组成合适的词语，填在下面的句子中

①科教兴国这个策略______体现了时代的要求。

②这个产品畅销，货源也______。

③《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章很不错，语言优美，内容也______。

3、[查看原题]

填空。

《学奕》选自______ ，孟子是我国古代的______ 。《孟子》记录了______ 。

4、[查看原题]

读拼音，写词语。

sì yuàn

______

fěi cuì

______

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

课内阅读。

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

( 1 )在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
( 2 )诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
( 3 )在这首诗中作者运用了哪些写作方法？

2、[查看原题]

阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

______________，______________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

( 1 )在横线上将诗句补充完整。
( 2 )选出理解不正确的一项( )
A: “朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。
B: 这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C: 作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。
( 3 )劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子“________，________”。
( 4 )先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力老大徒伤悲________

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]课外阅读拓展。

鼓励让我充满勇气

我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。

我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。

那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然很严肃地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。

尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。

( 1 )根据意思从文中找出恰当的词语。

①不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。________

②受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 ________

③没有根据的话；恶意中伤的话。 ________

④享有很大的名望。 ________

( 2 )文章第三自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为________；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为________。
( 3 )通读全文可知，下列说法中错误的一项是（）
A: 作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。
B: 写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突出老师对“我”的帮助之大。
C: 学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D: 老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。
( 4 )全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过他们将来一定会成功的话，但并不是所有的同学长大以后都成功了，这说明了什么？
( 5 )阅读第三自然段画“__”的部分，想一想作者可能是受到了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象给这部分加上开头、结尾，变成一篇回忆性小短文。

开头：________

结尾：________

[查看原题]阅读理解。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]把苏轼的《浣溪沙》扩写成一篇文章。提示：展开丰富的想象，想象诗人在游蕲水清泉寺时看到的美景以及内心的感悟。