| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 给划线的词语选择正确的解释。 ( 1 )留连戏蝶时时舞( ) A: 十分留恋,舍不得离开。 B: 耽搁;拖延。 ( 2 )自在娇莺恰恰啼( ) A: 恰好,刚好。 B: 象声词,这里形容声音非常和谐动听。 ( 3 )日暮汉宫传蜡烛( ) A: 汉朝宫廷。 B: 汉朝宫廷。这里喻指唐代皇宫。 ( 4 )轻娴散人五侯家( ) A: 东汉时的五个大官。 B: 原指东汉时的五个大官。这里泛指王侯贵族。 |
2、[查看原题] 《两小儿辩日》这则故事说明的道理是( ) A: 世界是复杂的,有许多现象人们是无法解释的 B: 孔子的知识也是非常有限的 C: 宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的 |
3、[查看原题] 古诗中,诗人写“柳”,常表达“挽留”“思乡”的意思,下列诗句中的“柳”没有“挽留”或“思乡”的意思的一项是( )。 A: 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 B: 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 C: 昔我往矣,杨柳依依。 D: 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 |
4、[查看原题] 下面句子中标点符号运用错误的一项是( ) A: “这大概是一场梦、一种幻觉吧!”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” B: “咯咯里咕,”公鸡叫道:“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!” C: 那些鸡没完没了地叫着“他活该,他活该!” D: “你过来,”另一头牛金百合说,“我要让你在我的角上跳舞。” |
5、[查看原题] 雏鹰高尔果答应帮助尼尔斯做什么?( ) A: 解除诺言 B: 送他回家 C: 去旅行 |
1、[查看原题] 在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和______在洞中经历了______的痛苦和______的威胁的困境。 |
2、[查看原题] 用“沉”字组词填空。 李大钊同志不幸被捕,全家人心情十分______。李大钊同志在敌人的面前______镇定,有时据理力争,有时用______进行无声的反抗。1927年4月28日,李大钊同志被害,人们万分______。 |
3、[查看原题] 读一读,填一填。 一______青烟 一______罐子 一______尸首 一______金箍棒 一______骷髅 一______斋饭 |
4、[查看原题] 给带点的字选择正确的解释 ①为设果______:A、假设 B、摆放 C、假使 ②乃呼儿出______:A、你、你的 B、竟 C、就,于是 ③若无其事______:A、若是、如果 B、如同、好象 C、你 |
1、[查看原题] 阅读下面一首古诗,完成练习。 长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 ______________,______________。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲! ( 1 )在横线上将诗句补充完整。( 2 )选出理解不正确的一项( ) A: “朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干;“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。 B: 这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。 C: 作者的目的是通过描写冬葵,百川,赞美万物的勃勃生机。 ( 3 )劝说人们抓紧青少年时光,认真工作学习,有所作为时,常引用本诗中的句子“________,________”。 ( 4 )先描红练习一下,再选择这首诗中你喜欢的句子,用行书来写一写。 少壮不努力老大徒伤悲________ |
2、[查看原题] 阅读古诗,完成练习。 竹石 [清]郑燮 咬定青山_______,立根原在_______。 千磨万击还坚劲,任尔______________。 ( 1 )补全古诗。( 2 )诗的第一句中,“________”字特别传神,写出了竹子________的性格。诗的第三句中,“千”和“万”写出了竹子面对的考验________。 ( |
妈妈的手(节选)
从我有记忆开始,母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌,从厨房忙到稻田,从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕,西风起了,裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂,洗刷厨房用的是强烈的碱水,母亲在碱水里搓抹布,有时疼得皱下眉,却从不停止工作。洗刷完毕,喂完了猪,这才用木盆子打一盆滚烫的水,把双手浸在里面,浸好久好久,脸上挂着满足的笑,这就是她最大的享受。泡够了,拿起来,拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜,她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。
然后坐在吱吱咯咯的竹椅里,就着菜油灯,眯起近视眼,看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯,黄黄的纸片上细细麻麻的小字,就她来说实在是非常吃力,我有时问她:“妈,你为什么不点洋油灯呢?”她摇摇头说:“太贵了。”我又说:“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢?”她更摇摇头说:“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣,怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸,给他安排最清净舒适的环境,自己在背地里忙个没完,从未听她发出一声怨言。有时,她真太累了,坐在板凳上,捶几下胳膊与双腿,然后叹口气对我说:“小春,别尽在我跟前绕来绕去,快去读书吧。时间过得太快,你看妈一下子就已经老了,老得太快,想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了,回到自己的书房里,照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不逼,绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心,更何曾想到留在母亲身边,给她捶捶酸痛的手臂?
( 1 )写出下列词语的近义词。忙碌——________ 满足——________
讲究——________ 悠闲——________
( 2 )说说画线句子的妙处。上联:读《论语》,不耻下问
下联:________
[查看原题]认真阅读文章,完成文后练习。孙犁的一封回信
1955年秋,那时我在一中上高二,课余最爱读孙犁先生的作品,尤其对他的《风云初记》读了两遍还爱不释手。得知孙犁先生在天津日报社任副刊编辑,就贸然给他写了封信,询问《风云初记》书名来历,为什么叫“风云”,又为什么叫“初记”。这是个浮浅而略显幼稚的质疑。信寄出后,我想孙犁是位大作家,又是位大编辑,兴许没时间理会一个普通中学生。二十几天过后,寄信之事便有些淡薄了,也不去传达室探看有无报社来信了。
一天,忽然有同学对我说有我的信,是天津日报社寄来的。我惊喜异常,急忙跑到传达室取来信函,心里高兴却藏而不露,悄悄将信放到书包里,准备回家细读。
晚上静下来展信观看,红格毛边纸信笺上,毛笔竖写信文,行楷清晰而隽秀。抬头称呼“马同学尊鉴”,信开头首先为迟复而道歉,接着便解答我提出的问题。大略说,“风云”是比喻局势像风云那样突兀变化,说明革命形势迅猛发展及“三座大山”行将崩溃的情状。“初记”是小说卷册序次,这本书只是“初记”,还要继续写“二记”、“三记”。结尾祝语叫“顺颂学安”,落款孙犁,后具年、月、日。尺把长的信笺写了三张。信写得中规中矩一丝不苟,态度平易而谦恭,真令我由衷感动、钦佩、敬仰。
【注】孙犁,现当代小说家,散文家。
( 1 )解释下列划线字。①爱不释手________
②在天津日报社任副刊编辑________
③略显幼稚________
④展信观看________
( 2 )圈出文中划线词的近义词。①来历________(来源 本来 来路)
②兴许________(允许 少许 也许)
③异常________(异样 非常 经常)
④大略________(大约 大致 详略)
⑤情状________(情形 情感 情况)
⑥钦佩________(敬仰 佩服 敬佩)
( 3 )在文中用波浪线划出孙犁回答作者“风云”和“初记”意思的句子。①在文中用下划线划出写作者“寄信后”、“接信时”和“看信后”心理活动的句子。
②在文中用下划线划出写孙犁回信信笺样子和书写、格式的句子。(注意:信内容不要划)
( 5 )读了文章你觉得孙犁是个怎样的人?在小学的生活中,一定有你难以忘记的老师。小学生活就要结束了,请你给老师写一封信,向老师回忆诉说你们之间发生的一件事,借此向老师表达一定的情感。要求:内容丰富,描写细致,书信格式正确。字数在450以上。